山东省日照市莒县城阳街道党工委 潘广军
用“爱国情怀”筑牢立德树人的“压舱石”。“家是最小国,国是千万家。”爱国是每一个中国人心之所系、情之所归,增强爱国主义教育有助于青少年明辨大是大非、锻造忠诚思想、树立长远之志。要将爱国主义教育全方位地融入思政课教学,引导广大青少年以身体力行的奋斗将浓浓的爱国情与坚实的强国志、报国心统一起来,自觉投入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。青少年要在学习和实践中练就过硬本领,将爱国行动贯彻到日常生活中,将理想融入国家前途、民族命运中,以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀,让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。
用“课堂革命”架起立德树人的“立交桥”。新一代青少年视野开阔、思维活跃、追求个性,不喜欢板起脸的说教,也不接受单向的灌输,传统照本宣科、枯燥说教的模式已经不合时宜,这就要求我们进行“课堂革命”,改革创新思政课的教学内容、教学方法。要学会用网络思维、学生思维创新教学思路,善于捕捉时代热点,用生动有趣的语言讲好思政课上的“老故事新发现”“新故事新道理”,跟学生产生共鸣。利用新媒体创新思政授课方式,将现代化教具与传统教具融合,开展师生互动式教育,让思政课从扁平化转变为立体化,由刻板、生硬发展为具有亲和力、接地气的教育实践,打造现代思政教育新模式,引导青少年变“要我学”为“我要学”,把思政教育培养成兴趣爱好,潜移默化中增强教学成效。
用“共进共育”画好立德树人的“同心圆”。“经师易求,人师难得。”办好思政课的关键在教师,要让有信仰的人讲信仰,让懂情怀的人培育情怀,让具有爱国心的人诠释爱国。思政教育不应该仅是单向的传递,应该是双向的情感激发,师生之间认知共进、情感共进、意志共进、行动共进,才能切实增强青少年思政课获得感。打通思政教育与其他渠道之间的界限,打造思政课与专业课共育、大中小阶段一体化共育模式,实现教育资源的同向同行,搭建起全方位、立体化的思政教育协同框架,进一步提升思政教育的效果。
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