打好干部教育培训“组合拳”

近年来，多地深入实施干部教育培训工作，整合资源、融合模式、分类施策，全方位拓展教育培训路径，注重突出干部教育培训高质量，努力为培养高素质专业化干部，为当地经济又好又快发展提供坚强人才保障和智力支持。

在干部教育培训的症结解决中要循序渐进推进具体问题具体分析。但在基层工作的乡镇干部及村干部现在事情繁杂，清廉村居、乡村振兴等任务应接不暇，追责问责压力大，较难贯彻落实好《干部教育培训工作条例》中已规定的关于脱产培训时间要求；部分偏远山区网络在线学习软硬件建设滞后，网络不稳定，电脑数量不足且配置低；部分授课教师理论讲授不够鲜活，因无基层工作经验，教学脱离实际、远离日常。教学中有时仍以一味灌输的“填鸭式”教学方法为主，难以激发干部对知识短板补齐、经验盲区打破的学习兴趣，也暴露出了部分干部参训效果不佳、学习不深不透、本领恐慌等问题。个别干部把培训当作了类似固定动作的“经历”，变成了可让位的“软任务”，转化为一种系统内的“社交工具”，甚至夸大为一种额外的“负担”。对症下多剂药方解决好这些干部教育培训工作中已存在的突出性问题,是循序渐进推进症结根除的关键一招。

在干部教育培训的谋划布局中要推动供给端及需求端的精准匹配。为提高培训针对性，需深入了解干部的教育培训实际需求，可主要采取线上召开视频会议或是现场召开座谈会等方式，并辅以发放调研问卷，找准当前教育培训工作中已经出现、即将出现的问题与症结，鼓励广大领导干部就培训对象、培训内容、培训方式等多个主要环节提出中肯的意见和切实可行的建议。 全方位了解各单位对干部教育培训的需求，将需求落实在主管部门的“端菜”中去，落实到学员“点菜”中去，为今后的干部教育培训工作指明方向。

在干部教育培训的内容设计里要着眼于工作实际的客观需要。特别是要聚焦关乎群众切实利益所思所盼的突出问题，与时俱进地开展切实培养科学的专业思维及素养的实用培训，明确忠诚、干净、担当的能力短板补齐维度，培养符合高质量发展要求的具备调查研究能力、科学决策能力等素质的干部人才矩阵，集中表现出干部教育培训内容的系统性、时代性特色。

在干部教育培训的方式创新上要做足“室内教学”与“课外实践”相结合的文章。按业务技能、党性教学、党的二十大精神等方面，根据教育培训对象特点谋划设计讲授式、案例式的室内教育培训内容，制定系统的教育培训课程计划，提高室内教育培训理论教学质量水平。同时，注重课外实践，结合每次培训教育主题，针对性谋划安排实地体验地点和方式，近年来多地深入组织开展的各类干部教育培训中均安排了多元化的内容和多类型的场所，针对性提供了模拟式、体验式的教育实践课程。

干部教育培训工作是一项长期性的工作，既需“多点发力”，又要动态调整匹配“加油”“补钙”“蓄能”的菜单，方能打好党员干部教育培训“组合拳”，帮助优秀年轻干部转变观念、提升素能、当好标杆。