在习总书记给武警官兵的回信中强调：希望同志们巩固拓展党史学习教育成果，自觉弘扬伟大建党精神，当好新时代“霓虹灯下的哨兵”，永远做党和人民忠诚卫士。“书犹药也”，不仅是武警官兵，作为年轻干部，更要有主动学习、深入学习、学用结合的态度，自觉克服在理论学习当中的三种不良倾向。
解决好学习目的问题，克服“功利主义”倾向。“理论学习要有’望尽天涯路’那样志存高远的追求，要耐得住‘昨夜西风凋碧树’的清冷和‘独上高楼’的寂寞，静下心来通读苦读。”拥有深厚的理论储备不是一朝一夕、“三天打渔、两天晒网”就能达到的效果；不能以“临时抱佛脚”、“要啥才学啥”的态度来充满目的的进行学习。面对纷繁复杂的基层工作，以为优秀的干部不仅要有“流水不腐、户枢不蠹，民生在勤”的行动行动之力，更要有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的好学之心。只有这样，在面对群众急难愁盼时可以选择最科学、最合理的方法为其解决。倘若一位干部只会在遇到问题时才想着去寻找案例、着急去翻读理论，那么这样只会给让来办事的群众留下一个坏印象；假如基层干部都抱着“临阵磨枪不快也光”的心态，认为学一次对自己就能有立竿见影的提升，看一遍就可以全盘吸收，那么这也只会落得“肤浅夸张”。
解决好学习深度问题，克服“虚浮不定”倾向。“理论学习要勤奋努力，刻苦钻研，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使‘衣带渐宽’也‘终不悔’，为‘知识消得人憔悴’也心甘情愿”。现在的青年干部更乐衷于快餐式阅读、视频式阅读，通过快速阅读来摄取知识表面仅有的养分；更倾向于浅尝辄止、蜻蜓点水式的学习，通过触点式来蘸取自己所需要的内容，而对于“枯燥无味”的理论知识，更是被“束之高阁”，能潜心研学的更是少数。但“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失”，所以作为青年干部，要学会化“枯燥”为“生动”，再对其深入研读，从中寻找乐趣；要懂得由表及里进行剖析，将浅层知识逐步吸收，深挖核心奥秘；要明白从易到难的境界转化，深入到难啃的“硬骨头”，汲取最丰富的养分。只有由表及里不断深入，才能获得拨云见日、豁然开朗的喜悦。
解决好学以致用的问题，克服“学用脱节”的倾向。“理论学习贵在独立思考，学用结合、学有所悟、用有所得，在学习和实践中‘众里寻他千百度，蓦然回首，’在‘灯火阑珊处’领悟真谛”。学习的根本目的就是能更好的实践，能更好开展各项工作。倘若学习只是为了学习，不在意能否在实际当中用得恰到好处，只是不顾一切死记硬背，那么到头来可能还是“只懂字中意，不知用何处”。所以作为基层干部，更应该做到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将学习和实践相互转化，在学中干、干中学，学干相交，知行合一，才能将书中“黄金屋”建造在实干的大地上，把书中的“颜如玉”刻画在奋斗的史书中。
学无止境固然没错，但更要懂得学习当中的三大不良倾向，只有自动避开去时的风雨，才能更快到达梦想的彼岸，更好的大放光彩。
（福建省南平市顺昌县大干镇人民镇政府 张赛凤）
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