程波：浅谈人教版教材事件

近日，人教版教材插图被全网热搜，教材中有的小朋友上身穿着衣服带着红领巾，下身却是裸体；有的小朋友星条旗标志服装；有的小朋友歪眼斜嘴，毫无美感，与中国孩子花朵般的美好形象完全不符，甚至有丑化的嫌疑。

教材更新迭代有创意本无可厚非，但不能美丑不分，如果说一两张插图存在审美的失误还可以理解，可在人教版教材中像这样雷人气人之处比比皆是，实在令人细思极恐。我们都说孩子是祖国的花朵，而正是这些需要我们精心呵护的祖国花朵们，每天打开课本看到的就是这些被严重丑化的中国儿童形象。试想一下，如果长期下来，这不仅潜移默化扭曲着孩子们的审美，也在一定程度上伤害他们的价值观和世界观。

据了解，我国目前在用全国各级学历教育教材近19万种，其中面向中小学的基础教育类教材近1万种，如此大规模的基础教育材料，如果每个细节都进行一一严格审查，工作量确实巨大，但是教科书作为孩子认识世界的启蒙书，我们也一定要对这些看似微小的细节足够重视，教材一旦出问题，就可能造成巨大的社会隐患。对于此次教材事件，人民教育出版社回应：已经着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时，教育部教材局也表示，他们也已经关注到了这件事，并介入调查。

教材上的插画是吸引孩子注意力的第一课，很多孩子开学发新书的第一件事，就是翻开书本把里面的图画全都看一遍，图画好看，自然就会对插画旁边的课文产生更多的阅读兴趣。教育是立国之根本，教材更是国家教育意志的体现，严抓严查问题教材，不放过教材的每一处细节才是对青少年负责，对祖国的未来负责。