让线上教育成为党员干部“充电宝”

当前，我们正处于“爬坡过坎”的关键阶段。随着各项工作持续深入推进，有的党员干部受自身知识储备制约，工作偶感“力不从心”。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”组织部门时常为党员干部“充充电”，才能不断提高广大党员干部政治素养与业务能力，使其更好地适应新形势要求。

在互联网时代大背景下，各类线上教育如雨后春笋般涌现出来。如果以往传统线下教育好比“充电器”，受各类条件约束相对较多，那么线上教育就如“充电宝”，具有灵活便捷等多种优点。组织部门应紧跟时代潮流，搭乘线上教育快车，确保党员干部教育工作取得实效。

打造“三合一插口”，增强针对性。各种电子设备接口不同，给用户带来不便，为解决这一“痛点”，三合一插口应运而生。组织部门当以此为鉴，提高教学内容与师资力量针对性，为党员干部线上教育打造“三合一插口”。在注重政治理论教育、强化党性党纪教育的基础上，坚持需求导向，围绕贯彻落实新发展理念等重点战略，将疫情防控、脱贫攻坚、生态环境保护、智慧党建等业务知识纳入培训内容，通过直播课、视频课等多种形式弥补党员干部能力短板。同时，要铸就素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的师资队伍，鼓励政治过硬、业绩突出的企业家、技术专家、一线干部经过培训后登上讲台，满足不同行业、不同领域党员干部学习要求。

升级“快充模式”，确保高效性。初期“充电宝”充电速度缓慢、效率低下，难以满足用户需求，因此厂家纷纷升级“快充模式”，提高产品竞争力。组织部门要以考核为抓手，升级“快充模式”，激发党员干部学习内生动力，提升讲师授课质量，保证党员干部线上教育高效性。要结合实际制定科学合理的考核体系，完善教学过程管控，促使线上教育提质增效。要建立党员干部线上学习档案，将考核贯穿于线上教育全过程，将个别站位不高、态度不端的党员干部归至“负面名单”，作为其他培训与干部考核工作的重要依据。健全讲师与学员之间双向评价机制，通过课堂测试、课程点评等方式，形成两个主体之间的刚性约束，充分激发教学双方主观能动性，达到教有所成、学有所获的目的。

扩大“电池容量”，突出可靠性。“充电宝”容量太小，带在身上不仅无法满足便利性需求，反而会沦为用户负担。党员干部线上教育要强化制度保障，让党员干部线上教育靠得住、效果好。要加强制度建设，持续推进党员干部教育线上线下“双线融合”，在重视线下教育的基础上，将线上教育纳入日常培训体系，形成长效机制。要常为“充电宝”“充电”，通过落实专业人员配备与专项资金保障，确保系统维护、课程更新满足可靠性要求。要以线上教育常态化推进党员干部终身学习体系构建，发挥线上教育灵活性强、覆盖面广等优势，实现人人学、处处学、时时学，让线上教育切实成为广大党员干部随身携带、随手可用的“充电宝”。