吴蓉瑾老师教给我们的三句话

“她是真正喜欢小孩子的人，她就是我要找的人。”卢湾一中心小学老校长程华在招募教师探索促进青少年情感发展课题时说道。吴蓉瑾热爱教育事业，真心关注每一位孩子的身心健康，在别人眼中“看不出成绩、也做不出名堂”的情感教育，她却甘之如饴，17年的坚持让学校充满了温暖和阳光。热爱工作是干好工作的前提。如果没有发自内心的热爱，我们干工作、办实事过了那股“新鲜劲儿”，就会出现厌战情绪，敷衍塞责；遇到困难就会出现畏难情绪，片面强调客观不利条件；看到别人出了成绩，又会出现不满情绪，眼红心热、心态失衡。要激发对工作的热爱，就必须时时校准自己的理想信念，清扫思想灰尘，勇于跟利己主义、功利主义等不良思想做斗争，多问自己“干工作是为了谁”，在磨砺中把自己对工作的热爱炼得更加纯粹。

“要是讲解员跟我们一般大就好了。”一个孩子在参观中共一大会址时说道。吴蓉瑾听到小朋友的建议后，迅速指导成立“红喇叭”小小讲解员社团，邀请中共一大会址讲解员上门指导，馆校合作打造儿童版讲解稿，培养出了一批批“小小讲解员”，在学生心中播撒了“红色”种子。吴蓉瑾采用了小朋友的建议，最终走出了一条红色教育的新路子。坚持“拜人民为师”是攻坚克难的一大法宝，但是“问计于民”的过程中也存在诸多“陷阱”：因为群众的年龄过大，就盲目认为他们的建议“已经过时”；因为群众的年龄太小，就盲目认为他们的建议“童言无忌”；因为群众的学历太低，就盲目认为他们的建议“见识短浅”。最终因为这些“刻板印象”，错过了许多实用有效的好建议、金点子。要做好“问计于民”，关键是要“俯下身子”，保持“空杯心态”，杜绝“主观臆断”，认真倾听每一条群众的意见建议，研判分析可行性，从中找到破解难题的“金钥匙”。

“别人看我一天到晚忙个不停，其实很多时候我是在给自己‘找工作’。”吴蓉瑾在为学校引进职业体验课时自我调侃道。她为了引入更丰富的课外教育，没有“等、靠、要”，主动到职校登门“求”课，促成了职校老师送教上门，把国家倡导的素质教育落到了实处。要高质量完成组织交给我们的任务，只是循规蹈矩，满足于执行“规定动作”远远不够，必须多给自己“找工作”，深入调查研究，找到党的方针政策与本地实际的最佳结合点，因地制宜开展“自选动作”，努力把政策落地的“最后一公里”打通扩宽，才能不负组织所托、群众所盼。