我的第二位“父亲”

他是因材施教的武术老师。跟着师父学武术是在我读小学二年级的时候开始的。那时候，大我两岁的哥哥身体不好，母亲觉得假期练练武术可以增强体质，便将兄弟俩一并送到师父那边练武术。跟着师父学武术的有二十来个。对于我们年纪小的，师父总是勤加教导，从不贪图教学进度，遇到难度大的动作，会将动作拆解，耐心细致地一遍一遍重复演练，直到我们掌握动作要领，认真做到位才开始教一下个动作。对年纪大一点的师兄们，则要求特别严格，一个动作做错，马步加练是常有的事。“学习武术是用来强身健体、防身自卫的，切不可寻衅滋事”，这是入门时师父对我们说的第一席话；“学好武术，首先要练好基本功”，这是师父教导我们说得最多的话。这最初和最多的话，也成为我为人平和、干事扎实的指导。

他是身残志坚的民兵战士。师父的右腿有伤，走路一瘸一拐的。听父亲说，早期师父是“闹革命”的，参加了村里的民兵队伍。在一次掩护村民转移的时候被子弹击中了小腿，落下了一辈子残疾。新中国成立后，师父在村里的水泥厂参加工作，负责水泥的配料。虽然走路不方便，但他在工作却争着干、抢着干，一干就是二十多年，直到腿确实支持不住他再干重活了。师父的家中贴满了他的荣誉奖状，有“劳动模范”“先进个人”“优秀个人”……小时候练完武术，我们几个年纪小的就会围着师父转，央求他讲革命时期的故事。师父平时不善言辞，但讲起革命事迹来，绘声绘色，讲到深情的时候，甚至会眼里噙满泪水。这也是平时严厉的师父为数不多温情的一面。

他是德高望重的农村乡贤。退休后的师父除了寒暑假教我们武术之外，平时还喜欢练练书法、拉拉二胡。每到过年过节、婚庆喜丧，师父手里的笔就要叫苦叫累了。一次临近过年，去给师父送水果，看到他的屋里又堆了足足五十厘米厚的红纸。“王师傅，又要麻烦你写写对联了。”“哪里的话，难得你们看得起我的书法。”师父总是微笑着接下红纸。以前，每到正月初十左右，师父家中的院子里便挤满了人，有的在搭班子练戏曲，有的练舞龙舞狮，我们在熟悉武术套路，准备正月十五村里的活动表演。并没有在村里担任一官半职，但“有事找王师傅”却成了村民疑难杂症的“万能钥匙”，为村民调解矛盾纠纷、治疗跌打损伤也成了师父日常生活的一部分。平凡的他却闪烁着耀眼的光芒。

“一日为师，终身为父。”彼时的我对师父敬重有加，此时的我更会传承师父的接力棒，踏实干事、严谨工作，多为民生谋幸福，将师父的光芒传照四方。