辩证看待AI代写论文问题

7、8月份是高校学生提交课程论文、进行毕业论文答辩和审核的高峰期。部分高校学生在悄悄利用ChatGPT等AI（人工智能）写作软件代写论文，或者用AI辅助论文写作，如罗列提纲、润色语言、降低重复率等。AI写作软件是否会助长学术造假？该不该管？值得我们深深思考和辩证看待。

对于AI代写论文的担忧，更深层次的，其实是对AI代替人类思考的担忧。论文应该是人思考的结晶，代表着新的知识成果和思考方向，而AI只不过是对人类既有知识的重新编排。但“AI的兴起是否就会降低人的思考能力”这个因果论断，还有待证实。正如经历过的工业信息化时代，并不意味着人们普遍降低了劳动意愿和劳动能力，智能化时代的AI也未必就会增加大脑的惰性。论文写作不同于一般的写作，它是更复杂、更系统的研究过程的一种文本呈现，“原创性”显然是论文的生命力所在。从这一点来看，用只会“拾人牙慧”的AI生成论文，的确与提倡规范引用、反对抄袭剽窃的学术道德要求相背离。不管是人工写作，还是AI写作，按现有的学术论文规范，只要超过规定的重复率，都应视为学术不端。此外，AI写作是基于对已有知识的检索与加工，语句重复或思想抄袭在所难免，必将涉及知识产权、肖像权等方面的纠纷，应该严格加以规范。如果任由学生使用AI写作，不利于培养学生的科研能力，长此以往，容易让学生养成惰性，形成不良学术风气。

AI软件存在可能造成的信息安全问题风险。欧洲一些国家因数据安全问题要“封杀”ChatGPT，因为其抓取数据时，存在“未经同意收集、使用和披露个人信息”的隐患。国内学生在使用ChatGPT时，可能会造成对科研成果的滥用，存在数据安全隐患。AI软件发达程度，将收集大量的数据资料，有可能造成信息安全问题风险。

AI写作软件依然是一种工具，它是科技的产物，需要辩证地看待。AI写作软件就和谷歌、百度等搜索工具一样，刚刚出现的时候，总会引发人们的恐慌。如果学生只是将其用于有限的目的，如查找文献、罗列大纲、整理思路等，是无可厚非的，不能将其一禁了之。东北师范大学马克思主义学部教授杨志平曾尝试使用AI写作软件。他发现，为了让AI提供正确思路，需要不断地向AI“投喂”语料。在与AI的提问和对答中，原本模糊不清的研究思路也渐渐清晰起来。这就像与一位有着百科全书般知识量的专家交流思想，通过思想碰撞，可以启发产生新的学术观点。高校可以开设使用AI写作工具的公共课程，将使用规范、方法和学术道德都明确教给学生。同时，加快开发AI论文检测系统，在考核方面也可以增加展示、答辩等口试环节，确保原创者能够清晰地表达自己的研究想法。