主题教育要明辨“是非真假”

贵州省都匀市匀东镇大坪村选调生 王振乾

习近平总书记强调要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题教育已全面铺开，第二批主题教育既面向基层，更面对群众，这就要求广大党员干部明辨“是非真假”，持续推动主题教育惠及民生，书写新时代的历史华章。

明辨理论学习非“狼吞虎咽”之“假勤奋”，而是“细嚼慢咽”之“真懒惰”，进而含菁咀华。“书读百遍，其义自见”。毛泽东同志苦读《共产党宣言》不下一百遍，用实际行动树立了理论学习的成功典范。理论学习的特点决定了需要花时间坐冷板凳，字斟句酌、“细嚼慢咽”。“细嚼慢咽”看似机械重复，吸收少、进度慢、效率低，显“懒惰”之态，实则每次进步一点点，久久为功、尽相吸收。而“狼吞虎咽”看似灵活熟练，吸收多、进度快、效率高，为“勤奋”之举，实则容易“噎住”、半生半熟，到头来浪费精力、徒劳无功。广大党员干部要“细嚼慢咽”，静下心来细读苦读党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》等学习材料，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷，熬得住“独上高楼”的寂寞，葆得住“望尽天涯路”的高远，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，方能“蓦然回首”而在“灯火阑珊处”领悟真谛。

明辨调查研究非“走马观花”之“假把式”，而是“下马看花”之“真功夫”，进而溯本清源。“走马观花不如驻马看花，驻马看花不如下马看花”。调查研究如果只是“走马观花”，讲排场、注形式、轻实效，决策必然“假大空”，效果必然大打折扣。相反，广大党员干部必须练就“下马看花”之“真功夫”，提高调查研究的精度、广度、深度，方能溯本清源、正确决策、出真成效。要看出精度，坚持从小“麻雀”中解剖出大问题，于细节之处下功夫，争取从“解决一个问题”到“解决一类问题”，以小“点”的突破带动大“面”的提升；也要看出广度，理清众多问题之间的联系，合并同类项，把握问题发展的总体趋势、方向以及由众多问题构成的整体群像，做到把握全局而不能一叶障目；还要看出深度，打破“认识盲区”“思维惯性”，通过对多方面现象的分析研究，去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里，透过现象抓住本质，实现对症下药、药到病除。

明辨检视整改非“扬汤止沸”之“假担当”，而是“抽薪止沸”之“真作为”，进而见实见效。习近平总书记强调，“各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效”。检视整改不是纸上谈兵，不能缩手缩脚，更不能扬汤止沸、沸愈不止。而要釜底抽薪，来一场真刀真枪的较量，“逢妖必除”，推动检视整改见实见效。广大党员干部要聚焦整改问题清单，聚焦发展“堵点”、治理“难点”和民生“痛点”，找准找实症结所在，斩草除根。要坚持立足本职工作，采取实事求是的态度，以“群众满意不满意”为根本评判标准，邀群众“出题”，受群众“监督”，请群众“阅卷”，让群众“打分”，使群众得益，直达群众心坎。要坚持“当下改”和“长久治”相结合，在整改落实、为民服务的反复实践中不断优化工作流程方法，在“九九八十一难”的锤炼中“求取真经”，力求将“真经”转化为长效机制，推动主题教育不断取得新成效。