用好“三二一”，跑赢主题教育“耐力赛”

第一批主题教育进入尾声，第二批主题教育即将拉开帷幕。在承前启后的关键节点，广大党员干部更不可懈怠，要常存“过关意识”，总结经验，深思新法。在第二批主题教育“开赛”前，时刻警醒，提升状态，用好“三二一”，跑赢主题教育“耐力赛”。

善思善用，绘好理论学习“三幅图”。理论学习的进步与成熟是一场漫长的“修行”，过程并非一蹴而就，亦不能毫无章法。要绘好理论学习“三幅图”，让理论学习立体而非平面、系统而非琐碎、深入而非浅显。一要绘好理论思想“多维立体图”，丰富创新理论学习的方式；二要绘好理论思想的“全局思维导图”，全面把握理论发展的脉络；三要绘好理论思想的“细节分镜图”，深刻悟透理论蕴含的精髓。要在“立体、系统、深入”上下苦功，既有触类旁通的“巧心思”，也有铁杵磨针的“笨功夫”，让这些经受住实践检验、历史洗练而依旧熠熠生辉的优秀理论，不再是书本上的“专有名词”，而是生活中的“专门学习”，方能“拨开迷雾见真章”，真正做到“接收理论”到“接受”理论的质变。

躬身入局，练就调查研究“两颗心”。做好调查研究，要有“躬身”的“朴实之心”和“入局”的“担当之心”。一要练就“愿躬身、能躬身、善躬身”的“朴实之心”。广大党员干部要戒掉“骄娇”二气，扑下身子，转变心态，脚踏实地，沉到一线，面对基层工作不抗拒、不畏难、不逃避，才能触摸到社会的真问题、真情况、真纹理，了解人民的真生活、真需求、真情怀，找到解决问题的真要求、真思考、真方法。二要练就“肯入局、巧入局、融入局”的“担当之心”。“入局”本质是从“外来者”到“局内人”的处境转变，意味着避开了“置身事外”的“假把式”，切割了“纸上谈兵”的“花架子”。既是一种思想态度，亦是一种工作方法。只有带着“入局者”的责任担当，才能让真情实情不悬浮于调研报告之上，才能避免“雾里看花、水中望月”，才能摸清理论与实践之间幽深曲折的联系、缩短调研与民情之间山重水复的距离。

真抓实干，用好检视整改“一张表”。检视整改是开展主题教育的目的和落点，整改是否到位是检验主题教育效果好坏最灵敏、最直观的一张“晴雨表”。主题教育的检视整改重点在“实”，一要“深挖根源抓实情”，把握问题症结，做到“心中有数”；二要“梳理清单抓实效”，建立问题台账，做到“心中有序”；三要“久久为功抓实干”，保证问题销号，做到“心中有度”。要聚焦自律自省深度，不能“走马观花”；聚焦问题痛点烈度，不能“蜻蜓点水”；聚焦检视整改强度，不能“虎头蛇尾”。要将问题清单化、清单进度化、进度可视化，分类整治，狠抓真干，确保整改不走过场，避免“旧疾复发”，真正让检视整改的“病灶”抓准、“药方”开好、“疗效”显著。