主题教育要“历四季”

浙江省嘉兴市海盐县秦山街道许油车村选调生 潘令麒　　近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议召开。会议强调，总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。主题教育是一项具有延续性和持续性的重要政治任务，需要贯穿党员干部的整个工作生涯和人生旅途。主题教育既要在时间线上经历四时之变，又要在空间内达到“四季更迭皆是景，万物成长住满情”。

　　形式上“春风化雨”。主题教育是一个提炼精神品格、强基固本铸魂的过程，要想主题教育的每一次理论学习、每一场经验分享、每一个提升阶段都“落到实处”，就需做好“春风化雨”之功。“不想干、不愿干、不会干”和“不作为、慢作为、乱作为”，从源头讲是思想的问题。思想荒芜如“沙漠”，精神不振似“杂草”，则既无法让人“立起来”，又不能让人“走下去”。要以主题教育的“春风”吹拂思想之窗，要用主题教育的“春雨”浇灌思想之地。相关领导干部要以身作则、以上率下，通过把准方向、统筹大局的方式在部门上下构建起“学思想、强党性、重实践、建新功”的浓厚氛围，使主题教育循序渐进、稳步推进。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，要持续学习、不断进取；要创新学习方法和学习形式，避免思想上形成“禁锢”，内容上形成“重复”，路径上出现“依赖”。

　　过程上“夏日炎炎”。夏日虽炎热，然其红火之势正如主题教育所需之势。主题教育对思想的革新、对理论的修炼、对个人的塑造是完全彻底的，然学习效果的好坏常有所差异。一些党员干部能在主题教育后“脱胎换骨”“如获新生”，另一些则“不痛不痒”“隔靴搔痒”，问题就在于思想的重视度差异。习近平总书记曾批评过形式主义现象：“有的同志学习做样子、走过场，搞虚把式，有的甚至从网上购买现成的手抄本、学习日记，拿来后一复印就成了自己的心得。”如今主题教育的学习过程，必须避免这种思想错误。要以“热火朝天”的态度、“不畏酷暑”的决心将主题教育作为一项重要事业进行下去，要烈日当空，把主题教育作为一次思想的“阳光浴”，用“热浪滚滚”的心态和拼劲迎接主题教育。广大党员干部需全员参与、积极投入，不能让主题教育显得“冷冰冰”“冷清清”，更不能让主题教育坐“冷板凳”。

　　成效上“秋果丰硕”。“实践是检验真理的唯一标准，社会发展离不开实践，更离不开真理的指导。”理论学习之“芽”，终会在实践的土地上长出“果实”。主题教育绝非“走过场”的过程，也绝非“花架子”的成果，而是切切实实、扎扎实实的有所收获。广大党员干部需以理论联系实际，坚持知行合一、学以致用。要坚持用主题教育提升思想境界，提高治理水平；用主题教育改善自身弱项，弥补能力短板；用主题教育助力社会建设，助力百姓福祉。对主题教育成果的评析，也要以实践实际来检验实效。要将长篇大论写在广袤基层而非总结大会，要把思想印记刻在治理过程而非束之高阁，要让行动落实在问题清单而非成效表彰上。要将主题教育与干部教育培训、基层党组织建设、调查研究开展等多方面实践建设结合起来，不断深化主题教育对其他组织工作和个人发展的提升作用，让主题教育的果实结在当下、功在多方。

　　影响上“瑞雪丰年”。一场瑞雪可润来年之土，丰来年之谷；一次主题教育同样可教党员干部，正道路方向。主题教育需以“瑞雪兆丰年”的心态，将当次主题教育的成果转化为未来组织工作和个人发展的持久沃土。主题教育是一个持续性的过程，其学习过程虽有阶段性，然其影响深远无涯。“书读百遍，其义自见”，理论学习的过程是久久为功又潜移默化的，需始终保持渴求真理的心态、追求真理的姿态，以步步精进之心对待主题教育。唯有将主题教育贯穿到干部成长全周期，才能让学习思维一以贯之。第二批主题教育要起到承前启后的作用，既要做第一批主题教育中优秀经验的“拿来主义”，又要深刻学习和吸收第一次主题教育中出现的问题，有所扬弃。同时，第二批主题教育也绝非系列主题教育的“最终章”和“完成时”，要牢记“吾生也有涯，而学也无涯”，养成“四时轮回而学习不停”的习惯，真正实现以学铸魂。