返聘退休教师引发舆论热议

随着政协会议闭幕和人大会议的闭幕，热门提议案中，涉及教育、医疗、养老等多个领域，“建议返聘65岁以下退休教师”提案依旧热议不减。全国政协委员、贵州省遵义市政协副主席冯春林提出建议，2023年是“二孩政策”后的第7年，适龄学生陡增出现“学位紧张”，引发了小学阶段“教师荒”问题，未来也可能出现“学生荒”，对此可返聘一批65周岁以下经验丰富的退休教师，补充到“缺编”学校。

教师荒的问题主要源自这几个因素：

随着我国教育事业的快速发展和人口结构的不断变化，教师资源的供需矛盾日益凸显。

一是教师的薪酬和福利相对较低，工作压力大、师生之间的矛盾增多，都成为了教师队伍流失的重要原因。有关教育者表示，随着退休高峰的到来，大量经验丰富的教师因年龄原因离开教育岗位，这无疑是对教育资源的一种巨大浪费。

二是教师职业的社会地位和公众认可度相对较低。由于教育行业的社会地位并不高，教师在社会上得不到应有的尊重和支持，这导致越来越少的人选择从事教师职业。

三是教师工作环境的恶化也造成了教师流失。教育资源分配不均、学生行为问题日益突出、教育体制压力过大，都让越来越多的教师选择离开教育行业。支持该提案的网民表示，过几年后学生数量又会减少，若是都用年轻教师的话教师冗余又会加重。舆论指出，学校对优质教师的需求持续增长，尤其是在一些偏远地区和薄弱学校，教师的缺口更为明显。

对于返聘退休教师这一建议，也需要注意几点：

在当前社会老龄化趋势加剧的背景下，如何有效利用和发挥老年人的智慧和经验，是一个值得探讨的课题。教育领域作为社会发展的重要组成部分，更应该积极探索和实践。

首先，需要从教育质量和教师队伍素质出发，对返聘教师的标准和要求进行明确规定，确保他们的专业水平和教学质量。有专业人士表示，返聘65岁以下退休教师，对于当前的“教师荒”问题来说，是一种积极的尝试和探索。但在实施返聘计划时，需要全面考虑各方因素，确保教师队伍的整体素质和教育质量，从而建立起持续稳定的师资队伍。许多教育专家和业内人士认为，退休教师具有丰富的教育经验和深厚的学科知识，他们的回归将对提升教育水平、促进教育公平产生积极影响。此外，返聘退休教师还可以为学校带来新的教育理念和教学方法，推动教育创新和发展。

其次，返聘退休教师只能作为缓解“教师荒”的一种临时措施，更重要的还是需要从根本上解决教师待遇、职业地位和工作环境等问题，才能真正解决“教师荒”问题。部分网友则建议，可以实行小班制，减少一个班里的学生数量，不仅解决了教师岗位问题，还有利于教师对学生的教育。反对该提案的网民表示，老师这个工作强度，年纪太大的再回去工作不现实，还是把工作机会留给年轻人吧。冯春林委员表示，在实施返聘政策时，应充分考虑退休教师的身体状况和个人意愿，确保他们在能够胜任工作的前提下参与教育事业。同时，学校和社会也应为年轻教师提供更多的成长机会和发展空间，形成良好的教师梯队和传承机制。