“三个转变”提升干部教育水平

从“查缺补漏”赶工程，转变到“功在平时”见实效。“冰冻三尺，非一日之寒”，教育工作从来都不是“一蹴而就”的工程，而是一个逐渐内化的过程，接受教育就像海绵一样需要慢慢吸收，同理，干部教育的关键是为了让干部与时俱进，不断创新，是提高干部干事创业能力的重要途径。“查缺补漏”赶工程是一种不负责任的态度，其原因是平时工作不作为的一种表现，所谓“基础不牢，地动山摇”，平时要加强对干部教育的重视力度，不能把培训任务当成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的“软任务”，必须用硬性的纪律来要求干部教育，健全干部经常性教育和集中教育、长期培训与短期培训相结合的系统教育培训机制，常态化长效化开展教育培训工作，切实将干部教育工作作为加强党的建设的当务之急，确保培训见实效。

从“一视同仁”搞形式，转变到“因材施教”见质效。“非学无以广才，非志无以成学”，“学非所用、用非所长”是对人力和财力的极大浪费，“培训之要，需求为先”是提高培训质量的前提条件，“因材施教，有的放矢”是提高培训质量的重要途径。要把干部教育的普遍性要求与特殊需要结合起来，根据干部实际情况，分层分类设定教育培训大纲，对各领域干部进行细致地区分，并完善培训课程，确定需要教育培训的类别，针对各类干部特点和培训需求，创新教育培养方式方法，抓好各领域干部所需所求，对干部进行全覆盖培训，把“一视同仁”的培训方式转到“因材施教”的培训方式上，从单纯注重数量转到重点关注质量上，着力提升干部能力素质，从而提高教育培训工作的针对性和实效性，充分发挥教育培训内容的作用效果，确保培训见质效。

从“浅尝辄止”花架子，转变到“学深悟透”见高效。“知是行之始，行是知之成”，干部教育培训不能“一训了之”，如果仅仅是“走马观花”式停留在学习表面，不仅教育培训效果会大打折扣，干部也会变成“温水煮的青蛙”，久而久之丧失应有的竞争力与战斗力。干部教育工作必须在“深”和“久”字上下功夫，既要“学深悟透”入脑入心，又要“久久为功”持之以恒。严谨细致的学习计划是让培训取得良好成效的关键，要加强对干部教育培训效果的持续跟踪，对干部的思想表现和工作实绩进行综合评价，督促提升学习成效。同时做好效果反馈，坚持“凡训必考、结业必考、凡考比过”，让干部在考试中“找不足、知不足、改不足”，杜绝“学不学都一个样，学好学坏一个样”的思想存在，让参训干部真正达到“学以致用、用以促学、知行合一”的效果，确保培训见高效。