强化乡村教育文化基础，助力教育脱贫攻坚。首先教育的发展是乡村振兴的应有内容与要求，推进乡村全面振兴必然以教育的优质均衡发展为基础性支撑。其次，从教育的目标与功能来看，教育的发展影响着现代乡村建设，是推进乡村全面振兴的重要手段。从政治领域来看，教育能够为乡村社会发展培养治理人才。从经济领域来看，教育特别是职业教育，能够为乡村社会积累人力资本。从文化领域来看，教育是传承、更新、创造乡村文化的重要载体。从个体发展来看，接受教育是影响个体社会化、实现人生价值、获取个人收益的重事因素，同时也是阻断贫困代际传递的有效途径。
改善乡村基础教育条件，建立健全农村助学机制。教育是阻断贫困代际传递的根本之策。2020年4月，习近平总书记在陕西考察时强调：“要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。”当前，应继续加快改善基础教育教学条件，完善乡村中小学教学及生活设施，并建立健全农村助学机制。在义务教育中，仍有部分乡村学校存在教学用地紧缺、寄宿制学校生活用房不足、教学设备老旧、教育经费不足等现象。九年义务教育是民族教育的基石，而农村基础教育的好坏直接关系到乡村振兴事业的成败。所以，面对贫困地区的教育短板，我们要真抓实干解决贫困地区乡村的教育条件，建立健全农村助学机制，让更多的孩子顺利完成学业，为乡村振兴储备“后备军”
发挥乡村教师主体力量，助力乡村振兴发展。乡村教育扶贫的发展离不开乡村教师的参与，教育扶贫的成效离不开乡村教师的贡献，而乡村教育振兴的基础在于教师队伍的稳定。所以，如何吸引并留住优秀教师，成为乡村教育扶贫的一大难点。当前，应充分发挥教师主体力量，助力乡村振兴发展。一是要提升乡村教师的工资待遇，在差别补助、职称评定上有所倾斜，刚性与弹性相结合，降低评定难度。二是乡村教师要提升文化自信，从而引导贫困人口增加脱贫信心。三是提升自身专业素养。只有提升自己的专业知识和技能，才能更好地服务脱贫攻坚，扎根于乡村教育，为乡村振兴贡献力量。
（贵州省黔东南州凯里市白果井街道办事处 张小慧）
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