以“走找想促”活动推动主题教育走深走实

为在全省大兴调查研究之风，湖南省将“走基层、找问题、想办法、促发展”活动作为重要抓手，要求各级领导干部当好下沉一线的“带头人”、把脉会诊的“牵头人”、跟踪问效的“监督员”、创造经验的“领头雁”，切实推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实。

“一线巡诊”：瞄准靶心找问题

欲有破竹之威，更需扎根之力。要“调”有所得、“研”有所获，就必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法，掌握真实情况和民情民意。群众的利益是多元的，群众的诉求是纷杂的，调查研究是倾听群众呼声、关心百姓疾苦、反映社会愿景的过程，党员干部要问需于民、问计于民，从群众生活中汲取经验和对策，并最终将人民群众的所思所想体现到决策中去。桐庐县合村乡“和合夜话”，利用夜晚的时间组织乡干部、村民共谈乡政乡策，倾听百姓声音，架起了政府与村民间的沟通桥梁。湖南省、市、县三级领导干部带头进农村、社区、企业、学校、科研院所、两新组织等基层单位，直奔基层、直面群众、直击矛盾，全面下访走基层。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，我们要有“眼睛向下”的坚定决心、“脚步向下”的顽强毅力，跳出固有思维、走出高楼大厦，到乡野田间倾听民意、去街头巷尾体察民情，多看、多问、多想，才能听到群众的真意见、发现基层的真问题。湖南省建立全省调研问题信息报送系统，引导党员领导干部带头发现问题、报送问题、认领问题、解决问题，推动一个个“问题清单”逐步转化为“成果清单”。

“把脉问诊”：解剖典型查根源

目标愈明确，思路愈清晰。看什么，怎么看，决定了我们的努力方向和工作方法。百余年来，无数的革命先辈们通过对中国社会的深入调查，探索出了救亡图存之路。李大钊作为调查研究先行者敏锐地察觉到工农大众的磅礴力量，呼吁人们走入、关注、改造民间，为工农阶级播下了燎原的火种；毛泽东用大量时间调查城镇、农村各个阶层的历史和现状，总结出的《寻乌调查》，为我党各项政策的制定提供了有效的现实依据。聚焦习近平总书记在湖南的重要讲话和指示批示精神，湖南省各地各单位联系本地本系统实际，分别确定正面或反面典型案例进行解剖式调研，奔着问题去、向着难处攻。总结经验教训，深挖问题根源，研究解决问题、改进工作的思路举措。“湖南味”十足的调研活动，既紧扣中央要求，又紧贴当下实际，成为全省主题教育的一个鲜明特色。

“治病用药”：集思广益问良策

省委每月召开全省“走找想促”活动调研情况交流会，交流经验，查找差距，营造了奋勇争先、比学赶超的良好氛围。在调研情况交流会上，省领导带头交流发现和解决问题情况，既谈调研体会，又讲努力方向，还提出破解难题的思路举措，发挥了表率作用。调查研究要坚持问题导向，要善于透过基层工作中的小矛盾、小问题，看到根植于社会土壤中的大矛盾、大问题，透过现象看本质，将矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽。各单位领导集思广益、共同商讨，现场解决问题，达到了传导压力、提神鼓劲、推进工作的良好效果。

“强身健体”：创造经验寻突破

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”调查研究不是走马观花地看，而是踏踏实实地解决问题，只有耐住性子、沉下身子，调研的方向才不会走偏，调研成果才能顺民意、解民忧。“关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。”时任浙江省委书记的习近平同志多次留下调研的足迹，他跑遍了浙江的每一个县市区，每到一个地方都与当地群众亲切交谈，经过大量调查研究科学分析了浙江的独特优势和发展重点，在实践中创造性地提出了引领浙江发展的“八八战略”，为指引推动区域发展擘画出一幅蓝图。调查研究是实践的基础，实践是调查研究的灵魂，只有将收集到的观点、思路转换为有效的对策措施，在工作中真抓实干，才能将调查研究取得的理论成果转化为破解各项难题的实践成效。打通了贯彻执行中的堵点、淤点、难点，在实践中总结规律、汲取智慧，找到“最优解”。