甘肃省岷县县委组织部 杨红科
一问“知情人”,多听日常表现勾“轮廓”。坚持把考实干部日常表现作为提升考察准度的基础,紧扣脱贫攻坚、乡村振兴、基层治理、项目建设等重点工作,采取“深问管他的、细问他管的,深问服务的、细问身边的”“两深问两细问”相结合的方式,深入工作圈、生活圈、社交圈和项目一线、生产一线、村社一线“三圈三线”,就考察对象的一贯表现与其长期共事、经常相处、接触频繁的干部职工、服务对象、群众代表开展近距离交谈。围绕做人大节、工作细节、生活小节,通过听取不同知情人员的客观评价,对考察对象的家庭关系、道德品行、生活作风、社会责任等真实情况进行全面掌握,做到从大节中甄别道德品质、从细节中辨别工作作风、从小节识别素质水平。
二问“当事人”,细听自我认知描“初像”。始终把做实与考察对象的面谈工作,充分听取个人评价作为察准干部能力素质的重要前提之一。根据职位特点、岗位要求,采取问政策理论、看理念思维和理论水平,问价值取向、看名利态度和精神追求,问实践经历、看重要担当和关键表现,问履职情况、看责任意识和攻坚能力,问小事家事、看生活细节和行为操守“三问三看”的方式,通过有的放矢式、深入浅出式、开门见山式、见缝插针式、延伸挖掘式、换位剖析式“六式”结合的谈话模式,引导考察对象围绕性格特征、专业特长等综合素质进行自我认知评价。同时,结合他人评价,对考察对象呈列的成绩、问题进行横向比对、纵向分析,使后期研判评有依据、定有凭证。
三问“关键人”,辨听综合评价画“全像”。以与考察对象关联性紧、相关性强的所在单位主要领导、分管领导和上级主管部门领导等“关键人”为重点,采取多谈个人成绩、少讲公共成绩,多讲缺点不足、少谈优点长处的“两多两少”的方式,对考察对象在重大事件、急难任务、困难问题中的政治素质和德、能、勤、绩、廉、学等个方面具体表现进行全方位了解、掌握。全面加强与考察对象工作上持有不同意见、发生意见分歧、出现矛盾冲突的“少数人”“分歧人”的谈话,并听取评价意见和任用建议。同时,以党委(党组)书记和纪委书记(纪检组长)双签字制度为抓手,对考察对象的政治表现、廉洁自律等情况进行鉴定,有效消除了考察谈话和综合评价的“盲区”。