基层工作中如何开展农村党员干部学历提升

当前，实施乡村振兴战略、推动乡村事业全面发展进步是农村发展的重要使命任务。“一个地方的发展，关键的是人的发展”。农村党员干部队伍的发展是农村工作开展的重要前提保障，实施农村党员干部学历提升工程，对进一步提升新时代基层治理水平和乡村振兴发展，有着十分重要的现实意义和历史影响。如何开展农村党员干部学历提升工作，从以下几方面着手。

一是提高思想认识，加强对农村党员干部队伍学历提升工作的宣传和引导。制定实施农村干部学历提升工作计划，重点培养农村党员干部、后备干部、返乡创业青年等人群在干事创业、致富带富、乡村治理和新农村建设能力，为新农村建设提供人才保证和智力支持，助推乡村振兴战略发展。如结合村级组织换届工作，通过问卷调查、座谈交流等方式对农村党员干部年龄、经历、学历等基本情况进行全面摸底排查，了解农村党员干部对学历提升意见和建议，建立人员台账，充分运用谈心谈话、党员活动日等形式向农村党员干部宣传学历提升的重要性和紧迫性，确保符合条件的人员吃透政策、应报尽报。

二是立足实际，因需施教，构建规范化教学服务体系。明确培养目标，针对性地对村“两委”干部、村后备干部、村民小组长及优秀青年党员开展分类培养，结合农村工作实际，精心设置课程，聚焦农村经济、农村电商、基层建设、基层治理等内容，贴近基层需求。如培养村党支部书记的统筹协调、组织领导能力，带领致富、村级治理能力，培养农村党员干部为民服务、干事创业能力等。通过加强与县级党校、党员干部教育培训机构、大中专职业院校等沟通协调，密切配合，制定招生计划，有针对性开展“实用型”教学计划，实行菜单式选学等，有效调动学员学习积极性、主动性、创造性。

三是创新教学方式，统筹各方资源，多举措开展农村干部学习培训。结合农村干部生产工作实际，统筹本地资源，以线上为主，线下为辅，开展集中和分散结合教学方式，采取“农学结合、半工半读”方式，有效解决农村干部因生活和学习产生的工学矛盾。如平时通过异地远程教学，农闲期间可以安排线下实践教学活动，结合本地产业优势资源，开展送教下乡，上门辅导等教学方式，把课堂设在在田间地头，让农村干部“在家就能上大学”。组织外出考察交流学习，开阔学员视野、有效提高学员教育培训的质量和水平。加强学用结合，尤其是对参加学历提升村“两委”干部和后备干部的后续跟踪培养，促使村党员干部将学习成果运用到实际工作中，把工作的出发点和落脚点放在乡村建设上，积极谋划产业路、村集体经济发展、基层治理等重点工作。要求全体农村干部在学好专业、取得文凭的同时，不断增强政治意识、市场意识和创新意识，真正成为素质高、能力强、有文化、懂技术、会经营的新型农村实用人才。