丁梦婷：研读“行车指南”奔赴“第二批主题教育”之约

自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自下而上分两批开展主题教育。第一批主题教育即将“落下帷幕”，第二批主题教育正“蓄势待发”。广大党员干部，要仔细研读主题教育的“行车指南”，保持干劲，趁热打铁，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，全力奔赴“第二批主题教育”之约，推动第二批主题教育走深走实，推进中国式现代化取得新进展、新突破。

坚持学思并重，把好理论学习“方向盘”。理论学习是提高党员干部思想认识水平、增强党性修养、提高工作能力和素质的重要途径，学好理论才能为实践聚力、为事业赋能。理论学习是奔赴主题教育的“出发点”和首要任务，党员干部要走实理论学习的“步伐”，一步一个脚印地学习和领悟，耐得住“独上高楼”的寂寞，坐得住“冷板凳”，拿出“凿壁偷光”“废寝忘食”的状态学习，认真读原著学原文悟原理，做到“知足”“知不足”“不知足”。把《习近平著作选读》等指定教材放在手边，用“钻厚板”的精神，把书从厚读薄，逐字逐句、循序渐进、由表及里，领略其中的“大天地”。坚持理论与实践相结合，在实践中检验理论，重新感悟理论的“妙处”，达到思想的一次次“升华”，坚持以学促干、以学增智，进一步提升主题教育学习走实增效，推动第二批主题教育取得新成效。

强化目标导向，明确调查研究“目的地”。实践是检验真理的唯一标准，也是检验理论学习成果的唯一标准。只有在实践中，才能选出“真题”，解法“对题”。只研究不调查，就如同闭门造车、向壁虚构，决策难免成为无源之水、无本之木。党员干部要深入基层一线，围绕党的建设、乡村振兴、民生改善等课题，与群众同坐一张凳，同围一张桌，躬下身子、放下架子、舍下面子，在人民的智慧中俯拾仰取，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，既“迈开双腿”，又开启“头脑风暴”，才能发现群众最关心最直接最现实的问题。调查研究的目的是解决群众急难愁盼，实效转化是检验调研工作的根本标准。不可调而不研、束之高阁，需要调而研之、举一反三；不可“隔靴搔痒”、避重就轻，需要直击痛点堵点难点。党员干部必须排除畏难情绪，做好调查研究“后半篇文章”，制定破题良策，形成一份行之有效、对症下药的调研报告。

保持实干担当，用好推动发展“助推器”。推动发展是主题教育的“落脚点”，发展是党执政兴国的第一要务，物质基础决定上层建筑，没有发展就不可能全面建成社会主义现代化强国。新时代之下，当立足新发展阶段，贯彻新发展理念，坚持党的领导，紧扣国家所需、群众所盼，“历史是由人民群众创造的”，要尊重人民群众的主体地位和首创精神，增强“凝聚力”、激发“创造力”、提高“生产力”，形成共促高质量发展的强大合力，不断迈出“新步伐”。学会用“十个手指弹琴”，统筹好“局部”与“整体”之间的关系，树牢发展“一盘棋”理念；处理好“重点”和“一般”的关系，善抓主要矛盾；处理好“当下”和“长远”之间的关系，把当下之急与谋长远之势结合。坚持把理论学习和调查研究落到实处，以推动高质量发展的新成效检验主题教育新成果，为全面建设社会主义现代化国家提供有力保障。

巩固落实成效，关注检视整改“仪表盘”。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。抓好检视整改，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效的关键所在。广大党员干部要敢于“刀刃向内”，绝不“轻描淡写”“浅尝辄止”，严格对照党的理论、党章党规和党中央部署要求，主动把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，认真检视反思，用“每日三省吾身”的心态做到“照镜子”“正衣冠”。聚焦突出问题发力，敢于“解剖麻雀”，深挖根源，从一开始就把调研中发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题归纳梳理，及时纳入清单，精细化制定切实可行的措施。坚定“整改提升”决心，坚决克服厌战、松懈情绪，不做“油锅里的小油条”，多当几回“热锅上的蚂蚁”，做到思想再聚焦、行动再深化、责任再压实，时常“回头看”，常敲“律己警钟”，提醒自己不越“底线”、不踩“红线”、不碰“高压线”，确保整改到位出效。