主题教育评估要开好“纳谏之门”

河北省保定市涿州市豆庄镇选调生 丁敏

“评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。”习近平总书记前不久在四川考察时，深刻阐释了主题教育成果的检验标准、可靠依据、工作重点。目前，第一批主题教育进入收尾阶段，必须适时对其实效进行科学、客观评估，用好“门前门后”的功夫，既要“门前虚心听”，也要“门后用心改”，善始善终、慎终如始抓好主题教育。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群众的眼睛是雪亮的，脱离群众便容易蒙蔽双眼、迷失于前路。于主题教育评估而言，让群众当“考官”、当“裁判”、当“阅卷人”，晒成绩，提问题，想对策，才能准确、客观、真实地检验主题教育成效。

“把大门开得真真的”，不走过场，不耍虚招，推动主题教育往实里走。习近平总书记在四川考察时指出：“主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。”倘若一直走形式主义那条路，搞形式化、套路化、表面化那一套，请来“群演”提问题，“打卡留痕”“拍照留存”，必然会导致问题浮不上来、群众近不了身、民意入不了耳。“知不足，然后能自反也。”抓好检视整改，最重要的是接受群众监督和批评，让群众“评头论足”，听真心话，找真问题。要抱着“闻过则喜、知过不讳”的态度，开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评，勇于解剖自己，揭短亮丑、真刀真枪、见筋见骨，见人见事见思想。

“把大门打得开开的”，不自弹自唱、对空言说，推动主题教育往深里走。“多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。”主题教育评估要走深走实群众路线，亲力亲为调查研究，广开言路，开好“纳谏之门”。敞开大门，从善如流，让大门开得有广度。设立意见箱、发意见表、设民生热线、微信平台，走好网上网下群众路线。学习运用好“浦江经验”，让大门开得有深度。主题教育评估最忌讳“面上大张旗鼓、大造声势，底下却偃旗息鼓、按兵不动”，要多去“往下走”，深入田间地头、企业工厂、学校医院，听吐槽声、质疑声、抱怨声、批评声，建立清单台账、分类整改销号，及时有效把群众的操心事、烦心事、揪心事办成放心事、舒心事、幸福事。

“把闭门后的工作做得实实的”，不虚与应付、踏空踩虚，推动主题教育往群众心里走。发挥主题教育实效，既要防止虎头蛇尾，又要防止“雨过地皮湿”。个别领导干部“掩耳盗铃”，搞避重就轻、虚晃一枪”的套路，开门广纳诤言，关门闭目塞听，人前人后不一样，台上台下不一样，耍“假把式”，不真整改；有的则是人前人后都整改，只不过多了些“小聪明”，做“纸面文章”，热衷于“数字整改”，该落地的措施依然若“空中楼阁”，“空游无所依”。敢做善为才是见真章。主题教育最终是推进问题解决，为民办实事的。必须坚持当下改与长久立有机结合，对症下药，该完善的体制机制要完善起来，该堵塞的漏洞要堵塞好。群众评分差的，就要立行立改、即知即改；对于顽瘴痼疾，要痛定思痛、硬手整治、狠心来管。必须奔着问题去、盯着问题查、追着问题改，在破解难题上见真章、见实效、发长效，及时总结推广好经验好做法，接续运用到第二批主题教育中。