要深刻把握干部教育培训“三性”

近日，中央政治局审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，对干部教育培训工作作出全面部署和系统安排。强调要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。

注重系统性，培训统筹谋划要“高位高效”。干部教育培训是一项系统性工程，要统筹兼顾、系统谋划、整体推进。要发挥党委领导作用。成立领导小组，定期召开联席会议调度研判，加强宏观指导、统筹协调、督促检查，强化人财物智统筹整合，推动形成系统联动、协同高效、齐抓共管的干部教育培训体制机制。要强化组织调训作用。建立干部教育培训档案，有计划、有针对性的调训干部，既要保证优秀者优训，又要避免业务骨干“多头调训”“重复调训”，少数干部“多年不训”，确保应训尽训。要发挥行业部门作用。统筹鼓励行业部门利用专业领域优势资源，多渠道、多层次举办数字经济、产业发展、科技创新等专题培训班，推动教育培训工作一体规划、分类培训、差异教学。

突出针对性，培训内容设置要“实际实用”。主题明确、目标清晰才能有的放矢、对症下药。要坚持调研需求分析制度。从“单位需求、岗位需求、个人需求”三个维度精心组织培训需求调研，广泛收集、认真研判干部培训需求，建立“培训需求台账”，分级别、分行业、分岗位制定培训计划，设置培训课程，有针对性地开展教育培训，避免“学用脱节”。要坚持“姓党”根本原则。把习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论作为干部教育培训的首课、主课、必修课，贯穿干部教育培训全过程，促进新思想进教材、进课堂、进头脑。要坚持提升综合素质能力。着眼锻造高素质干部队伍，突出问题导向、实践导向，围绕党委关注、发展所需和群众所盼，让懂政策的人讲政策、有经验的人谈经验，组织领导干部、先进典型、优秀基层干部上讲台讲实践讲案例，真正提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领和防范化解风险本领。

聚焦有效性，培训成果转化要“落地落实”。学习的目的在于运用，学习的最后效果还要到实践中去检验。要强化教学评估。健全完善“训前调研、训中检测、训后问效”教学评估机制，深化评估结果运用，不断改进升级教学方式方法，提升培训实效性。要促进成果转化。通过测评掌握培训效果、座谈掌握培训意见、回访掌握培训需求，对干部能力提升、作用发挥、岗位履职、业务水平进行全程跟踪了解，深入挖掘宣传学以致用先进典型，努力营造争出成果、出真成果良好氛围。要注重结果应用。强化干部教育培训日常跟踪管理、检查督促，将参训表现作为干部选拔任用、评定职称、表彰奖励和年度考核的参考依据。要创新方式方法。积极采取“案例分析+研讨交流”“桌面推演+情景模拟”“线上培训+线下实践”“请进来教+走出去学”等融合式教学方式，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推进培训方式方法由传统单一的“满堂灌”“填鸭式”向精准多元的“靶向施教”“双向互动”转变，确保参训学员听得懂、学得会、用得上。