莫把“笔记”当“比记”

俗话说“好记性不如烂笔头”，记笔记是党员干部日常理论学习的一种行之有效的方式、方法。理论学习时，把笔记本放在旁边，遇到观点佳句随手摘抄，若有所思、所悟便郑重记下，日积月累，笔记发挥着“潜移默化”“春风化雨”的作用，党员干部在记笔记中对理论的学习循序渐进、逐步深入，对理论的感悟就能走深、走实、走心，更上层楼。

然而，有些地方理论学习出现了不讲效果，“唯笔记论”的现象：有的单位定制了专用学习笔记本，要求党员撰写学习笔记不少于3万字、5万字，检查时，笔记写得越多、越工整就越容易受到好评；有的干部讲课时，把要求抄写的内容做成课件投射到屏幕上，让学习者一字不落地抄下来；个别党员为了完成任务、应付检查，在学习笔记上动手脚，“跳行写”“隔页抄”“写大字”“找代笔”……如此一来，学习笔记完全走了样，“笔记”变“比记”，结果就是有的党员学习笔记空洞无物、套话连篇，有的党员写完笔一撂，一问三不知。

日常理论学习的核心是弄懂吃透、入脑入心，记笔记的目的是帮助党员干部提高学习效率、加强记忆、加深认识。如果演变为一种应付上级检查的形式，纯粹为了凑字数、完任务而机械地抄写一些无关紧要的内容，不动脑筋、不深入思考，党员笔记变成了理论教材的“复读机”“复印机”“投影仪”，这样的笔记就是典型的形式主义了。

记笔记沦为形式主义，其实质是凡事要求工作“留痕”在理论学习上的反映。每到年底，面对各种检查，基层单位少不了一大堆资料盒、一大堆笔记本、一大摞文件。只要是文件多、资料多、文件盒子多，资料做得扎实，环环相扣、图文并茂，有安排、有部署、有“效果”，就能得高分。“上有所好，下必行之”，久而久之，“笔记变比记”就成了司空见惯的现象。

做学习笔记要力戒形式主义、教条主义。党员干部要提升笔记的“含金量”，记笔记时要多联系实际，把自己摆进去，特别要联系自己的工作实际、地方实际和单位实际，更要联系自己的岗位职责、明确自己的目标任务。记笔记要记心得、记体会、记感悟，要往实里走、往心里去，真正触及思想、提高认识。记笔记要想办法、找思路、出成果。如果一味追求学习笔记的“颜值”，必然注重了“面子”而丢了“里子”。

上级部门要转变“唯笔记论”的检查督导方式，杜绝“比记”现象。在督导检查理论学习成效时，要设置多重标准，既要看“笔记”也要与党员干部面对面的讨论一下对党的最新理论的理解，避免“一刀切”“一锅煮”“笔记变比记”。要引导树立既注重过程、更注重效果的鲜明导向，引导党员干部扎实学、深入悟，让党的创新理论内化于心、外化于行，成为党员干部个人的宝贵财富。