“找准点位”紧跟主题教育“不掉队”

安徽省太湖县小池镇人民政府选调生 涂文龙

习近平总书记在广西考察时强调“第二批主题教育处于尾声，要善始善终，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。”主题教育收官之战已然打响，广大党员干部要坚持劲头不松、标准不降，聚焦“盲点、断点、堵点”，做到“学与思融会贯通、调与研结合实际、检与改入木三分”，紧盯关键环节、紧贴任务要求、紧跟主题教育“不掉队”。

扫除学与思的“盲点”，挖掘钻研的内生动力，“融会贯通”才能“善始善终”。理论学习并非简单的“读书笔记”，而是要将学习的内容思考消化、内化于心，要在“回头看”中查漏补缺。“学思想”作为第二批主题的首要任务贯穿始终，贵在勤学、重在善思，广大党员干部唯有全面、系统、深入地学习，才能领悟其要义、觅其规律。要紧紧围绕主题教育开展研讨式学习，利用专题讲座、辩论赛、读书分享会等形式，激发学习积极性，让思想在交流中碰撞出火花，让党的创新理论转化为坚定真理、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。好奇心是思考的源泉，要保持“小学生”一样的好奇心和求知欲，在自问中理清思路、查漏补缺、悟其真谛。打好收官之战更要做好学习总结，及时总结主题教育的有效做法和主要成效，在总结提炼中完善提升，常态化长效化开展后续的学习，确保主题教育善始善终、善作善成。

补足调与研的“断点”，淬炼破题的硬核本领，“切合实际”才能“掷地有声”。主题教育收官但调查研究却不能收力，调查要实打实的奔向问题前沿，而研究则是对收集到的素材分析整理，要求不同，势必形成对党员干部能力本领的巨大挑战。要积极参加调查研究能力提升专题培训，以调查研究的主题内容、方法步骤和工作要求为目标，综合运用精准选题、高效问卷等措施提高调查研究能力。更要用好“四下基层”制度，融入基层听取群众的意见和建议，及时总结群众在实践中积累的宝贵经验，在潜移默化中提升调查研究能力。在开展各项调研工作中，要紧贴实际发现问题、建言献策、解决问题，抓牢党的建设面临的突出问题，紧扣改革发展深层次问题，聚焦人民群众急难愁盼问题，逐一研究分析、落实到位，避免调研成果停留在纸上、停留在会议中，强化成果转化运用，以实干实绩推动主题教育落地生效。

疏通检与改的“堵点”，剖析自身的病原机理，“入木三分”才能“行不贰过”。检视整改问题的“成色”直接影响到主题教育收官之战的成效。广大党员干部要敢用“入木三分”的目光审视自己的工作态度、业务能力、服务水平等方面存在的不足和短板，坚持“鞭辟入里”解决要害问题，广开言路、畅通渠道来征求意见，分析问题产生的原因，结合本职工作制定详细的整改措施、整改目标、整改时限，精准开列问题清单，为整改提供依据。把握改与治的要求，运用主题教育的探索实践，总结提炼经验做法，建立起“站得住、行得通、管得了”的科学规章机制，注重把成熟经验做法的“金点子”转化为制度规定的“金果子”，实现工作流程规范化、创新做法制度化。理清问题的短弱项，锚定问题坐标“靶向治疗”，推动当下与长久的有机统一，持续提升整改工作针对性与实效性，坚决做到“不贰过”。