深研主题教育的“千万经验”

安徽省芜湖市鸠江区选调生 谢添星　　习近平总书记在黑龙江考察时强调，第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。注重从历史经验中汲取智慧和力量、解锁不断开拓向前的秘密法宝，一直就是我们党的光荣传统。广大党员干部当善于“回头”、主动“向前”，真正用心解锁主题教育的“千万经验”，从而推动主题教育压茬推进、一竿到底。

　　理论学习读“千篇万章”，要下足“千辛万苦”功夫理解深意，让创新思想“润心共鸣”。“干什么学什么，缺什么补什么”既是学习的目标、更可以说是方法论，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就是要围绕理论学习这一主线，从思想上、意识上对全体党员干部进行深度赋能，在夯实信念、淬炼党性、拔节能力中，用理论指导实践、以实践回馈理论。党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”这一总体要求，保持“身心并用”、克服“工学矛盾”、拒绝“浮光掠影”，自觉以“归零心态”进入学习状态，坚持“抽丝剥茧”读、“明明白白”学、“知行合一”用，以原著原文、重要讲话、政策方针为“基础面”，在学懂弄通中下功夫，充分结合时事背景、讲话语境、发展方向去深学细悟，同时更要结合生活、工作实际，去感悟党的创新理论，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正保持勤学态度、研读功夫，锻炼“举一反三”“融会贯通”的能力，真正做到能学会、善钻研、求甚解。

　　调查研究走“千家万户”，要探寻“千方万计”方案解决问题，让真招实措“入情升温”。“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，高手在民间。”调查研究作为我们党的“传家宝”，一直是探寻解题思维、感知民心冷暖、激励干部实干的重要载体，主题教育以“学”开头、以“干”落笔，关键还是要以调研为路径，在察民意、知民情、贴民心中校准坐标，确保行之有向、心中有谱、干有合力。党员干部要练好走基层的脚力，带着真情实感出门去调研，不以发现问题的数量作为评判调研质量的“标准”，要善于提炼好经验好做法，把握规律、抓住本质，广借他山之石，归纳转化推广，让调研成果更具普适性，更加易操作、可复制，达到推动工作、破解难题的实际成效。要练就解决真问题的实力，不搞“打卡式”调研，杜绝“闭门造车、坐而论道”，真正走家入户亮出名片、亮出担当、亮出承诺、亮出行动，从围绕中心、服务大局、惠及民生上，沉到“末端”研究，坚持在不断抽丝剥茧、解剖麻雀中，掌握关键线索、抓住问题要害，在深挖民间智慧、学习基层优秀案例、拜访各行各业能工巧匠中，形成有针对性、指导性、实践性的调研指南和解决方案，更好助力党和人民事业的蓬勃发展。

　　干事成事埋“千头万绪”，要催生“千思万想”思路整改落实，让奋斗拼搏“干劲常在”。第二批主题教育点多、线长、面广，与基层的链接更紧密、同群众的交流更密切，而面对的问题也更复杂、接受的考验也更严峻。当问题账本摆在面前、整改规划铺在案牍上、美好蓝图就在眼前，如何掐准问题“七寸”以提纲挈领之思，不断谋划工作、开拓思维、激励斗志，从而有的放矢做好整改工作、推动发展进度、跑出时代速度，这些都是在干事成事过程中埋下的“千头万绪”，如不能很好地理清楚、弄明白，那么整改工作和推动发展将如“一团乱麻”。因此，党员干部要聚焦于岗位职责本身，把群众关切的、反映强烈的问题逐一“过筛子”，确保检视“不留痕”、整改“无死角”。找准突出问题，不掩盖、不回避、不推脱，谨防对问题大而化之、避重就轻、避实就虚，“四不两直”深入基层、深入一线，问计于民、问需于民，将发现的问题系统梳理为高质量发展、民生保障、全面从严治党等各领域问题，为抓好整改提供精准靶向。抓实整改整治，对查摆出来的问题，要真刀真枪、动真碰硬，盯住不放、一抓到底，发扬刀刃向内的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，列出问题清单、制定整改措施、明确责任人和整改时限，以“钉钉子”的攻坚韧劲，倒排工期、扎实推进，做到件件有着落、事事有交代，确保用结果说话，用成效交账，不断巩固拓展主题教育成果。