“三个转变”做优干部培训“供给侧”

四川省富顺县委组织部 雷鑫宇

干部教育培训作为干部队伍建设的重要组成部分，是干部锤炼党性的“大熔炉”，增长本领的“加油站”，发挥着先导性、基础性、战略性作用。提高培训针对性有效性，对干部教育具有十分重要的意义。对此，要坚持按需定制、分类施策、创新形式，有效提升干部教育培训精准度、适用性，以更好适应现实需求。

变“配单”为“点单”，突出按需定制。提升培训实效，关键是要转变观念，突出干部主体地位，建立以需求为导向的培训机制，才能更好适应现实需求，确保干部在培训中学有所获、学以致用。要坚持着眼于人、着力于事，以组织需求、地区发展需求、干部成长需求为基准，以“干什么学什么、缺什么补什么”为原则，做好全局统筹，优化顶层设计。要广泛征求干部培训期望和意愿，针对乡村振兴、深化改革、经济发展等不同领域热点难点课题，“量体”打造培训项目，“量才”定制培训计划，形成类别分明、重点突出、干货满满的“选课菜单”，打破传统“配单式”培训，实现干部“自主点单”，激发干部主观能动性，推动由“要我学”变为“我要学”。

变“漫灌”为“滴灌”，突出分类施教。干部教育培训，贵在精准，也难在精准。要坚持因人施教、分类施教，结合不同层级干部的工作性质、岗位特点等情况，合理优化培训的内容、课时、结构、配比，探索推行“错峰”调训和“分段”培训，缓解工学矛盾，帮助干部把时间花在“刀刃”上，有效拓展视野、丰富知识、补齐短板、填补弱项，确保培训打在靶心、落在实处。要建优教师队伍，放眼各个领域、各条战线，通过专兼结合等方式，把理论功底深厚、基层经验丰富、实践能力突出的专家学者、领导干部、基层党组织书记、企业家、乡贤能人等纳入师资库，提高培训多元性、实用性、针对性，推动“身边人讲身边事”，确保教与学适销对路。

变“被动”为“主动”，突出形式多样。教无定法，贵在得法。一味照本宣科，显然不能让人心驰神往。案例最能引起共鸣，实践最能激发兴趣。要打破传统“我讲你听”定势思维，结合数字技术等新兴手段，综合运用案例式、研讨式、模拟式、沉浸式等情景教学方式，以更加接地气、冒热气、聚人气的培训内容，让参训干部变“埋头”为“抬头”，变“走神”为“凝神”。要大力推行“课堂+基地”实践教学模式，打造乡村振兴、基层治理、项目建设等专业教学基地，推动“实践讲堂”进田间地头、到产业前沿、上项目一线，让干部在实践一线接受思想淬炼、实践锻炼和专业训练，帮助干部在学中干、干中学，确保干部培训走心走实、见行见效。