锻造素养之锋 向“躺平”干部亮剑

铸造理想信念之剑，向信仰降温宣战。“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。”“躺平”状态的背后正是理想信念的缺失在作祟。面对工作认为“成败与我无关”，任凭组织安排号召，我自“岿然不动”，在遭遇困难险阻时，何来逆流而上的勇气。针对“躺平”干部的信仰“低温”，必须握紧党史学习教育这把关键武器，注重把党史学习教育的成果转化为思想自觉，继续抓好“四史”理论学习，通过回顾百年党史中艰苦奋斗的成果，积蓄更多前进力量，筑牢理想信念之基，激发“躺平”干部干事创业热情。其次，要用好榜样的标杆作用，树立鲜明用人导向，将身边优秀党员事迹整理汇总，定期开展先进交流会，督促“躺平”干部吸收“良”之精神养分，摒弃“莠”之精神糟粕，涵养“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气、闯劲，努力夯实理想信念这块“压舱石”，补足“躺平”干部精神上的“钙”，能帮助他们在新征程上壮壮筋骨，练就“金刚不坏”之身。

铸造学识技能之剑，向本领恐慌应战。“知之愈明，则行之愈笃。”新时代不同工作出现专业化、精细化分工，对个人工作能力自然提出了更高的要求。在面对此变化时，有人选择迎难而上，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进。而有的干部工作能拖就拖，考核能抄就抄，在日复一日的拖延下，自身本领必定会与工作需求之间出现断层，最终被迫选择“躺平”。对此，要搭建创新学习平台，打通线上、线下学习渠道，针对“躺平”干部的知识盲点、能力短板、经验盲区，定期更新学习内容，同时设置正面激励措施，培养“躺平”干部主动学习的习惯，让“躺平”干部想要学、自觉学、坚持学。其次，要完善培训方式，因材施教，针对学习能力弱、见效慢的干部，可适当放宽学习时间，选取有耐心的老师，鼓励同事以勤带懒，以新带老，设置合理培训期限，专项提升工作技能，克服工作中“不敢干、不能干”的窘况，逐步帮助“躺平”干部实现从“落后者”向“追赶者”的转变，日渐养成愿出力、会出力、善出力的工作作风。

铸造实干担当之剑，向安逸享乐迎战。习近平总书记强调，党员干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业。“躺平”干部在工作中信奉“多干多错，少干少错，不干不错”的理念，工作责任抛之脑后，为民担当做耳旁风，把“躲”的观念当作是“明哲保身”的法则，放松自我要求，追求安逸享乐。这种状态无疑会影响干部队伍的凝聚力和战斗力。因此，要用好考核这根“指挥棒”，以问题为导向，重点关注实效成绩，开设工作成绩考核红黑榜，紧盯担当不够、作风不实的问题，让“躺平”干部“红红脸”知不足“出出汗”助落实，迈出勇于担当作为的第一步。其次，要拓宽监督考核方式，结合干部选拔任用考察、年度考核、专项调研等工作，通过个别谈话、民主测评、实地走访、专项调查等形式，拓宽信息获取渠道，对工作出现推诿扯皮、责任推脱的现象，进行清单化管理，按照清单逐件销减，确保整改工作扎实奏效，让“躺平”干部躺不下。唯有主动向“躺平”干部亮剑，促使其从“躺”到“立”，才能锻造出新时代有信念、有本领、有担当的先锋干部队伍，在新的赶考路上创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民伟大的业绩。