“三步走”品出党课“好滋味”

党课是党内政治生活的重要内容、是宣传党的路线方针政策的有效载体，更是每一位中共党员的“必修课”。讲好党课当做好“功课”，要从教学内容、教学对象、教学方式三点发力，真正让党课升起“别样滋味”，让人甘之如饴、久久回味。

立足“科学理论”，扎实“教学内容”，品出党课的思想“甜味”。党课作为专门针对广大党员干部进行思想教育的课程，具有很强的引导性，引领党员干部从党的百年党史、改革经验、理论政策中汲取昂首向上的坚定信仰、动力源泉。在教学过程中，想要让党员干部在思想上、心灵上有触动，在行动上、工作上有改善，就必须要扎实“教学内容”，立足于科学理论，将激动人心、荡气回肠的重要事件，可歌可泣的革命故事，艰苦卓绝的奋斗历程作为教学内容，带领党员干部“穿越时光”，回到那战火纷飞、英雄辈出的年代，身临其境地感受先辈的精神、涤荡自身思想，增强党性觉悟，学习党的光荣传统，做到理论知识“入脑”，伟大精神“走心”，自觉将党课所学有效地运用在工作实践中，增强党课的思想“甜味”。

聚焦“解题思路”，明确“教学对象”，品出党课的思辨“趣味”。好的教学内容和教学方式，要有对应明确的教学对象，才能推动党课教育提质增效。一堂好的党课，要让学员能有所思、有所悟，能把所学所感应用于工作生活之中，对党课的“教学对象”要有一个精准的认识，做到有的放矢，遵循“党员需要什么，党课就讲什么”的原则，这样才能增强党课的实效性和针对性，从而缓解党员干部的“本领恐慌”，激励党员干部担事干事。因此，在教学之前，讲师要全面了解学员的工作环境、知识层级等特点，做到“因材施教”，为不同的群体准备与之对应的教学内容和教学方式，深入调研学员的短板与痛点，以他们所遇到的具体问题为基础，提供一些有价值、有针对性的“解题思路”，从而促进党员干部“咀嚼吸收”。

坚持“与时俱进”，创新“教学方式”，品出党课的时代“新味”。教学内容和教学方式相辅相成，优化了教学内容，还必须有与时俱进、形式多样的教学方式，才能真正发挥党课功效。当前，部分党课形式单一、内容枯燥，往往是“台上讲，台下记”的“填鸭式”教学，讲师台上“照本宣科”，学员台下“奋笔疾书”。然而这样既达不到党课的教育目的，也使党课成为党员干部的一种负担，弱化了党课的重要性。为了改变这种情况，新时代的党课教育要从“教学方式”入手，犹如《党课开讲啦》栏目一样，利用新时代多媒体技术，形式全新的教学方式，为学员准备一场“沉浸式”的党课。同时，还可以设计一些小竞赛、讨论会等小活动穿插于党课之中，增强互动体验，推动党课更受欢迎。