近期，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上发表重要讲话，广大农村党员干部应以此次主题教育工作会议为契机，把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为农村主题教育的有效开展“量体裁衣”。通过多方式丰富学习“参数”，多群体参与过程“裁剪”，多调查研究穿搭“风格”，共同推动主题教育“合规、合情、合身”，以此助推乡村全面振兴。

灵活举措，营造主题教育氛围，提高思想理论水平，形成学习教育合力

农村主题教育不宜“一把尺子量到底”，需不断延伸学习横纵“参数”：“领学+自学”广泛覆盖学、“经典+重点”统筹兼顾学、“规定动作+自选动作”灵活创新学。主题教育可以是“苗以泉水灌，心以理义养”的理论学习、“绝知此事要躬行”的调查研究、“跬步江山即寥廓”的求真实践，可以照理论书籍“查漏补缺”学、根据新观点新视角“与时俱进”学、怀揣着问题“结合实际”学。丰富的“沉浸式”学习形式能让农村党员群众从“集体学习研讨”中汲取原汁原味，从“书记讲党课”中收获凝心聚力、从“二十大精神宣讲会”中带动浓厚氛围，从而摒弃“过客”、“看客”姿态，提升主题教育的参与度与积极性，真正做到以学增智、以学促干。

真抓实干，坚持以思想为指导，形成担当奋斗作风，践行为民服务初心

主题教育效果好不好，归根到底要看落实成效怎么样。农村党员干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把主题教育同实现中华民族伟大复兴中国梦结合，同乡村振兴结合，同基层所需、群众所盼结合，在站稳群众立场中聚力解决难题，在统筹兼顾中促进各项民生大事落地生效。“因村制宜”开展“主题教育+志愿服务”，“主题教育+民生议事”等丰富活动，探索“党员干部+群众”共同参与的良好氛围，不断巩固党员干部为民服务意识，增强百姓群众向上向善的意识。让主题教育“味道”更浓、“后劲”更足，成为党员定期进行理论学习的“基础课”、敢担当善作为的“政治课”、服务广大群众的“实践课”。

调查研究，精准倾听群众心声，着力解决急难愁盼，检验主题教育成效

大兴调查研究是坚持问题导向、开展主题教育的方法论，农村党员干部作为基层的“长触角”、民情的“百事通”，要在深入调查研究上用心用情用力，练好解民忧纾民困的“基本功”，研究制定出符合本地特色、契合本地发展的穿搭“风格”。调查研究全过程奔着问题去、带着问题学、对着问题改，避免调而不研、研而不究、究而无果、果而不实。调研前，深思熟虑、统筹兼顾、认真谋划，明确“把线头、打七寸”的工作方略；调研中，“眼观六路耳听八方”，敢亮家丑、敢揭伤疤。调研后，把症结吃透、把制度建好，提供经世致用之策、务实为民之方。调查研究是主题教育的重要内容和环节，农村党员干部要绘制好这幅“施工图”，以调查研究的广、细、准推动主题教育的深、实、效。