马克思主义告诉我们，世间万物不是孤立的，它们都存在内部和外部的各种联系。也就说是万物都是在融合中发展变化，融合不是简单嫁接，要通过融和实现融活。我们要实现第二个百年奋斗目标，就必须要重视且做到融和与融活。
人们最为熟悉的融合，是指将各类事物糅合起来，化整为一；而融和强调事物融在一起相处而不相悖，达到一种和谐的境界；至于融活，则是我们追求的终极目标，是要让融活产生的新事物不仅自身和谐，还要代表新生，充满生机活力。
实现融活，要关注产业内部融合发展。当今世界正处在百年未有之大变局，以往的单打独斗、个人英雄主义的发展模式已经日薄西山，产业内报团取暖、相互协助才是发展的新方向。以旅游业为例，当前我国不少地方积极探索发展新模式，他们有的成立了旅游产业发展联盟，以共同拥有的文化记忆为纽带，共同打造旅游产品，擦亮旅游品牌，以做大蛋糕的方式带动大区域的共同发展，取得了良好的成效。当然，不只是旅游业，很多产业在产业内融合、重塑产业链上还都有可为，能够更好提高行业生产效率，促进行业内部的转型升级，最终实现高质量发展。
实现融活，要关注产业外部的融合发展。我国幅员辽阔，各地经济发展情况各有不同，总体来看三大产业发展情况复杂多样，不同区域具有不同特色。而各地要根据自身实际情况，因地制宜，努力实现三大产业交叉贯通融合发展，尤其要注意探索以二、三产业带动第一产业的发展的新模式，以工业、服务业的快速增长带动农业现代化，更好地反哺农村地区，实现农民批脱贫增收。
实现融活，就要实现城乡融和发展。习近平总书记强调：“民族要复兴，乡村必振兴”，在过去的发展中，城乡差距有被逐渐放大的趋势，我国仍有大量农民长期生活在农村地区，三农问题始终是我们党关心的问题。因此，要坚决破除妨碍城乡要素合理流动的体制机制，引导各类资源向乡村倾斜，促进农村地区的发展，要让城乡生产关系的改变带动城乡社会生活改变，实现城乡要素的共生共融。
实现融活，要努力实现五育融合。教育是百年大计。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。面向未来，单一的人才是不能适应时代、社会需要的，我们要加强五育联动，培养全方位、多层次的复合型人才，要促进祖国的未来们全面发展、整体发展、个性发展，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
从融合到融和、融活，变化的不仅仅是观念，更是我们对如何建设社会主义现代化强国的新认识、新探索。站在新的时代起点，我们要积极响应党和国家的号召，以“融活”为工作抓手，以实际行动投身到伟大征程中去！
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