理论学习应警惕“唯代餐主义”

代餐，意即能部分或全部代替正餐的食物，能够快速、便捷地为人体提供各类营养物质。当前，理论学习领域也涌现了大纲、解读、导读等各类“代餐”，为业务繁忙的党员干部提供了学习便利,然部分党员干部以“代餐”全然代替“正餐”，看似取之精华，实则浅尝辄止，在实践时往往容易露怯，造成学用脱节。

去年以来，全党上下掀起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的热潮。如今，主题教育圆满收官，持续巩固深化主题教育学习成果，广大党员干部理应吹响“实学实干”号角，警惕“唯代餐主义”，在不断学深悟透党的理论中交出工作“高分答卷”。

理性“代餐”，警惕“管中窥豹”式学习。发展之潮浩浩汤汤向前，不断淘出能干、善干、实干之“金”，要在大局大势中辨得明、在大是大非面前拎得清、在大战大考中立得住，就不能简单仅以“代餐”补足精神之钙。从拜原著为师中沉淀理论，发扬“挤”的态度、“钻”的精神字字句句看、行行段段读、页页章章悟，一步步理解精神实质、掌握科学内涵、运用丰富精髓。从拜人民为师中踏响我将无我“步伐”，以人民需求、人民满意、人民期盼为坐标轴锚定理论学习航向，用好调查研究这个“传家宝”，扑下身子走基层，既看“花瓶和盆景”，更看“后院和角落”，把群众的“表情包”作为检验学习成果、工作成效的“晴雨表”，确保真学与学真有机统一。

精选“代餐”，警惕““滥而不实”式学习。新形势下存在众多“无迹可寻”的新情况和新挑战，这也意味着广大党员干部适应时代之需、形势之变的节奏要更快，步伐要更稳、能力要更强、知识储备要更丰厚。因此，主题教育中，党员干部在挑选理论学习“代餐”产品时，要避免“眉毛胡子一把抓”，不在良莠不齐的“代餐”产品中迷了眼，陷入“材料教育”泥沼；更不在众多“琅琳珠璧”中乱了阵脚，失去学习方向，以致学习“泛化”“异化”“空化”。而应更加重视各类“营养指标”，从实际出发，坚持需要什么提升什么，哪里薄弱夯实哪里，切实提高自己应对复杂环境、复杂问题的能力水平，逐渐梳理形成具有个人特色的主题教育学习“脉络”。

活用“代餐”,警惕“纸上谈兵”式学习。尽管“代餐”产品可以成为提升理论学习水平的一种补充，但并不足以充分夯实理想信念之基、筑牢业务能力堡垒，更重要的是实现“管住嘴”和“迈开腿”的有机统一，将“代餐”在实践中用活。为此，广大党员干部要善于将学习“代餐”所得系统化、规律化、深刻化，为今后工作中发现问题提供经验支撑、解决问题“合并同类项”，让认识转变为出真招、出硬招、出实招的具体实践。把业务工作这颗“棋”落在构建新发展格局的“棋盘”上来谋划实践，将新思想、新理论运用到数字化建设等深化改革攻坚区和双招双引、项目建设等社会主义事业发展区，勇于“挑大梁”、争做“急先锋”，确保各项工作建设得“深、实、细、准、效”。