公文写作：莫让错别字成为“拦路虎”

日常公文写作中，错别字是绕不开的一道墙。公文中出现错别字，往小处说影响材料质量，往大处说影响工作推进。如何避开错别字，让文章摆脱“低级错误”，是党员干部不可忽视的一个话题，要高度重视，综合施措，让错别字“无处可藏”。

第一招，从源头管起，“多学”确保来源明确。写材料的同志都有这样一种体验，文章中的错别字，如果从一开始就出现，或者是在第一次核对中没有被发现，之后就很难被找出来。因此，要严格把好写作第一关，守好第一道门，让错别字无机可乘。要树立“开写即对”的理念，用心用力写好每一个字词，从源头上“消灭”错别字。要养成终身学习的习惯，及时学习党的创新理论、上级文件政策、外地先进经验，及时掌握相关名词概念、本地基层情况、本单位工作进展，做到心中有数、笔下无误。要养成深究一层的习惯，尤其对于那些新兴领域、最新提法，要俯下身子学习研究，确保学得会、写得对。

第二招，从细节做起，“多问”确保信息准确。文字工作人员负责综合性材料比较多，但平时参与具体业务工作较少，往往会出现“内容肤浅”甚至“概念偷换”，导致出现错别字，让人看不懂、摸不透。对此，要善于“自我提问”，说法对不对？用词准不准？是不是多音字？用在这里是不是合适？在自问自答中找到正确答案。要加强与各科室、相关部门对接确认，对于拿不准的概念、字词，要通过查阅资料、与专业人员沟通等方式，真正搞清深层渊源、规范用法。工作常新，写作也要同步跟进，切忌“复制粘贴”“拿来即用”，要针对最新情况、最新变化，撰写“最新材料”，确保每一篇材料的遣词造句、数据事例无差错。

第三招，从校对抓起，“多读”确保用词精确。书读百遍其义自见，写材料找错别字也同样如此。写材料最忌讳“一写了之”，事后校对至关重要。要坚决摒弃浮躁心理，发扬“啄木鸟”精神，把“自我纠错”当成一种乐趣，综合采取默读、朗读、对比读等方式，静下心来从头到尾多读几遍，在不断找错纠错中，提升文字表达精准性。要善于发挥身边朋友、同事作用，采取“一读一听”“一读多听”等模式，从不同层面、不同角度查摆，对于发现的问题，立说立行即知即改。对于非急用材料，还可采取“冷却法”，放上一个晚上或者一两天，再来重新校对，或许会有新的发现、新的收获。

面对错别字，不能熟视无睹、放任不管，因为关系着日常习惯、工作作风，更关系着工作质量。党员干部要自觉练就“挑错”的火眼金睛、“纠错”的立说立行，才能在不断改正“小错误”中做好“大事情”。