主题教育当“三新”“三意”

习近平总书记强调，要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题教育正在如火如荼地进行，广大党员干部要充分借鉴第一批主题教育的经验，按照习近平总书记的要求，坚持实字当头，在更“新”理论知识，革“新”调研态度，创“新”工作机制中办好利民惠民之事，推动主题教育走深走实。

更“新”理论知识，在勤学善思中筑牢“诚心正意”。苟日新，日日新，又日新。理论学习不是一个一蹴而就的事情，而是一个持之以恒的过程。要确保党员干部政治过硬，学习是永恒的课题。广大党员干部要抓住主题教育这个契机，在读原著学原文悟原理上下“实”功夫，用理论上的清醒促进政治上的坚定。在学习理论的过程中切忌“华而不实”，流于形式。在现实生活中，个别党员干部不重视理论学习，将读书看作“搞形式”“走过场”，在看书时“一目十行”“囫囵吞枣”，在写学习心得体会时“东拼西凑”“敷衍了事”。这样的学习态度自然不会取得什么效果，理论读都没读懂，更别说入脑入心，用来指导实际工作了。因此，广大党员干部不仅要自己深入学习，在“读书百遍”中“其义自见”，更要集体研究讨论，在博大精深的理论篇章中“拆解”重点单元和难点部分，通过由浅入深、由点及面“循序渐进式”的研讨交流，感受党的创新理论的无穷魅力，真正在“常学常新”中推动理论武装“学深学实”。

革“新”调研态度，在深入群众中掌握“民情民意”。习近平总书记强调：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基石。然而在现实工作中，却常常存在“走马观花式”调研，看似下了基层，却只听听汇报，要点资料，只注重形式不注重结果。或者搞“闭门造车式”调研，坐在电脑前查查资料、在办公室翻翻文件就写完了报告，完成了任务。广大党员干部要革“新”调研态度，要以“民生无小事，枝叶总关情”的心态，深入基层，深入群众，用心聆听群众的“呼声”、感知群众的“喜怒哀乐”，在把握民意中更新认知，根据最真实的情况、最贴切的资料找出问题根源并提出切实可行的解决对策、制定科学有效的整改措施，及时解决群众的“急难愁盼”，着力打通贯彻执行中的“堵点”“淤点”。只有真正做到“从群众中来，到群众中去”，才能推动为民服务“做深做实”，让调研实效走进群众的心坎里。

创“新”工作机制，在真抓实干中做到“人民满意”。空谈误国，实干兴邦。主题教育的起点在学，落点在干，只有将学习成果运用到实际工作中，才能使主题教育发挥最大效果。广大党员干部要利用主题教育检视整改的时机，坚持问题导向，全面检视工作中存在的问题，从政治思想、党性修养、工作方法、纪律作风等方面深入剖析自我，积极主动检视自身查摆问题，真正做到不掩盖、不回避、不推脱，刀刃向内，刮骨疗毒，惩前毖后，治病救人，把检视整改的“疼痛度”换成人民群众的“满意度”。整改问题不仅要着眼当下，更要立足长远。要创新工作机制，“一次”整改解决“一类”问题，要在建章立制上下功夫，把“当下改”和“立长久”结合起来，用新制度解难题，用新制度固方法，用制度来将“问题清单”转化为“成效清单”。广大党员干部要发扬“真抓实干”的工作作风，将主题教育成果转换为推动干事创业、攻坚克难的内生动力，真正做到担当使命为民造福，用心用力为民办事。