乡村干部的成长“良方”

选好指导师资。师者，所以传道授业解惑也。乡村干部的“导师”，需德配其位、才配其位、“德才配位”。突出政治标准，坚持实干导向和实绩指南，从政治、能力、作风等方面严格制定标准，严把“导师”的政治关、品行关、能力关。建立健全“导师蓄水池”，从乡镇领导班子、村党支部书记、“明星村干部”等群体中挖掘、选拔先进典型，储备一批德高望重的“老书记”、经验丰富的“老干部”、能力出众的“百事通”、技术过硬的“技能者”，力求选优配强“师资力量”，为“传帮带”提供充足的“源头活水”。同时，按照因岗择人、因事选人的方式，把优秀“导师”精准匹配到乡村干部头上。

找准帮带路子。基于各种主客观原因，有的乡村干部基层工作经验不够；有的乡村干部群众工作能力不足；有的干部带富创富本领不强。因此，需针对乡村干部的不同类型和不同问题，“因人施策”，按照“面对面讲、手把手教、点对点带”的“一对一”结对帮扶方式，通过“老带新”“强带弱”“明星带后进”的方式，着重在乡村干部的作风建设上、能力培养上、素质提升上抓重点、补短板、强弱项，让乡村干部在干中学、学中干，整体进步。此外，还需在思想政治上加以引导和强化，让“新手”自觉“放下架子”“拉下面子”“扣好人生第一粒扣子”；让驻村干部卸下思想包袱，轻装上阵；让“领头羊”提升素质，全面进步，增强谋发展、谋进步的动力。

制定激励机制。无规矩不成方圆，“传帮带”机制的实施需以强劲的制度措施为保障。以“奖优罚劣”“奖勤罚懒”为“指挥棒”和“风向标”，推动形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的正确导向。严格评价标准，选优评价内容，建立健全“导师”评价体系和“徒弟”评价机制，对“导师”和“徒弟”均在作风建设、能力提升等方面开展实时评价、整体评价，让倾囊相助的“导师”得实惠、吃得香，让勤勉好学的“徒弟”无所忧、学有成，让虚与委蛇的“导师”颜面无光、知耻后勇，让敷衍了事的“徒弟”无所遁形、直面挑战，进一步激励“导师”和“徒弟”共同进步、全面过硬。此外，还需以“青出于蓝而胜于蓝”为荣，逐步营造“师徒帮带、争相成才”的浓厚氛围，推动形成“师带徒、育良才，徒成师、代代传”的良性循环。