常思“微创新” 力促“新提升”

具体分析而不是概念化照搬照抄是基层开展创新的源头活水。对此，结合本地实际，从高校七成人员属于专技系列，普遍学历较高，大多具备“讲”的基本素质这一实际出发。笔者提出，基层党组织不妨主动让渡部分党课舞台，提供“微党课”平台，以“定期讲”倒逼“主动学”，化“被动学”为“主动学”的工作思路。

针对“谁来讲”的问题，让更多党员参与进来，以“定期讲”促进“主动学”。主讲人好比乐队指挥，直接决定现场效果，因此应当对主讲人有所要求，争取每一个主讲者都发挥出自身的最好水平。为审慎推进，我们采用主动报名和下单点将相结合的方式。一方面，大力宣传，营造氛围，讲清意图，鼓励更多人站出来展示自我，让有想法、有意愿、有能力的同志，率先给出更富有新意的党课。另一方面，根据报名情况和党员不同情况排出时间表、给出任务书、制定讲课表，让念头和想法落为工作图、责任单，尽可能让每个党员都有出彩、露脸的机会。“倒逼”党员主动自我加压、自我提升，在压茬推进中，实现以点带面、以势破局。

针对“讲什么”的问题，善做“加减法”，形成群策群力讲好党课的生动局面。让渡舞台并不意味着原先讲党课的“关键少数”可以成为甩手掌柜了，相反，“减掉”的时间和精力要用在更富挑战性的培养人、锻炼人、指导人、点评人身上，实际上是“加上”更大责任、更重任务。具体在内容的安排上，我们采取自荐和指派结合起来，将个人特点和党课任务统一起来。一开始我们尝试用5分钟，从一个子议题开讲，由选定的主讲人自行准备8-10分钟左右的讲稿，由支委会组织由“关键少数”组成的备课小组在开讲前进行打磨，将政治把关和思想引领前置加力，这样经过充分交流沟通，一份既有个人特点又符合党课要求，体现党课“党”属性的讲课稿基本成型。

针对“如何讲”的问题，不新增负担，而是在融入现有平台中体现创新成效。一方面，让渡舞台不是在基层党建另起炉灶平地加量，而是融入现有“三会一课”“主题党日”活动。不是全部让渡，而是局部让渡，相当于“超燃党课”《党课开讲啦》的场外连线，是对基层党组织生活的提质增效、扩容升级。另一方面，在党课讲稿的基础上，允许表现形式上依照个人风格进行方法优化，比如有的习惯于使用PPT，有的精心制作短视频，有的习惯脱稿激情演说，有的习惯于通过提出问题引发思考扩大讲课容量。这些都使得党课呈现出新变化，绽放出新气象。党课上，台上台下专注度显著提升，也从中发现了一些同志的新亮点、新变化。党课总体质量、“燃值”明显提升，党员学习力有较大提高。

以“微创新”促“新提升”初见成效，前进路上，作为新时代的组工人，当不止于讲党课一点。身在兵位、当思将谋，要常怀创新之念、常思创新之策，在点滴“微创新”中推进基层党建生机盎然、蓬勃向上，要以敢为人先的担当绽放堪当复兴大任时代新人的铿锵志气和十足底气，奋力书写不负韶华、不负人民的新篇章。