基层年轻干部要佩上“三钥匙”走过“三重门”

佩上“学习钥匙”，走过“知与行”之门。习近平总书记指出，“要结合工作需要学习，做到干什么学什么、缺什么补什么。”“实践出真知，实践长真才。”初入基层的年轻干部绝大多数毕业于高等院校，具有较高的文化水平，甚至不乏双一流院校的硕士、博士生，掌握有比较扎实和深厚的专业理论知识。但是在基层的土壤常常“水土不服”，不能有很好的“化学反应”，部分年轻干部认为“学无用武之地”，如在学校学习到的专业知识和实际所处的工作岗位不太“匹配”；认为自己被“大材小用”，如拥有法律职业资格证书A证却只是在村头巷口“劝架”。毛泽东认为，学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——“无字天书”。这要求基层年轻干部正确把握“知与行”的辩证关系，真正学习到“底”，不能以为“名校光环”而骄傲自满，殊不知面对基层工作自己还是“小学生”。要怀着“空杯”心态，在日常的一件件小事中，多思考、多请教、多实践，将他人的经验、书上的方法放到实际中去试一试，看看行不行得通、有没有成效、人民满不满意，这是做好基层工作的第一重门。

佩上“干事钥匙”，走过“理想与现实”之门。习近平强调，“中国共产党成立一百年来，始终是有崇高理想和坚定信念的党。这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。”“理想信念不坚定，就经不起风吹浪打，关键时刻就会私心杂念丛生，甚至临阵脱逃。”部分在基层经风雨的年轻干部，不时提起到“以前要是多考几分就好了、上名校就好了，能到大城市里工作……”常为曾经的“贪玩”“不努力”“不成熟”懊悔不已，他们身在大山深处，心却还在高楼大厦。不可否认，乡镇里的资源相对于大城市比较“骨感”，医疗、教育设施还存在一定差距，这是客观事实，每个人都向往更美好、更舒适的生活，这也是客观需要。因此，理想与现实要辩证地看待，一名基层年轻干部，要有坚定的理想信念，真正明白“党把干部放在各个岗位上是要大家担当干事，而不是做官享福”的深刻道理。一名有理想、有抱负的同志，考虑的绝不是自己的一时一世的“得与失”，考虑更多的一定是人民的福祉和中华民族千秋伟业。实现理想没有捷径，要真正立足岗位干事创业、爱岗敬业，踏踏实实把手头的工作干好、干扎实，真正服务好人民群众，让工作经得起时间的考验。

佩上“奉献钥匙”，走过“多与少”之门。“上面千条线，下面一根针”“工作很多、很急”是基层干部一致达成的“共识”和切身体会；上级部门也很矛盾，表示不收集材料、不看台账，怎么知道下面落实与否、怎么出“成绩”追“亮点”。要从两个方面看问题，一方面，基层干部作为服务群众的“最后一公里”，在白天要走村入户，给老百姓办实事、做宣传，落实各项工作任务；在夜晚又是“一根针”，要加班加点完成各种台账、报表、总结等，陪伴家人孩子、按时下班有时候甚至成为奢望。“担当和作为是一体的，不作为就是不担当，有作为就要有担当。”要有奉献精神，工作摆在那里，接到了就要完成、不能逃避，同时在工作中不断学习、不断总结和积累工作经验方法，“同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。如果忙忙碌碌，只是机械做事，陷入事务主义，是很难提高认识和工作水平的。”要善用“十个手指弹钢琴”，如一开始3个小时才能完成的材料，掌握工作方法后2个小时就能完成，这就是本领的提高。另一方面，上级部门要做好统筹规划和沟通协调，多做“有用功”少些“无用功”。如一个县里有近百个部门，“重重复复”“五花八门”的表格、“周报表”“月报表”层出不穷。很多时候，一名乡镇“多面手”要担起数个甚至十数个上级部门的工作。这就要求上级部门坚决杜绝形式主义和官僚主义，做到沟通协调、互通有无，做到真正为基层减负，让基层干部有时间、有精力去做实事，这是上级部门义不容辞的责任和应挑起来的担当。