党员干部要上好“调查研究”这堂课

没有调查就没有发言权。调查研究是我们党的“传家宝”，也是做好各项工作的“基本功”。习近平总书记强调“多深入基层寻计问策，多解剖麻雀小中见大”，就是要求我们要学会调查研究。党员干部要上好“调查研究”这堂课，找到并解决社会发展和群众生活中的痛点、难点、堵点，做为民服务的“排头兵”“实干家”“行动者”。

听清“调查任务”的“预备铃”，做发现问题、找准方向的“排头兵”。马克思说：“问题就是时代的声音。”发现问题是找准调研方向、明确调研目标的“指路牌”“照明灯”，党员干部要有发现问题的敏锐性，找出社会的热点问题，找到群众的急难愁盼，站在群众的角度看问题、想问题，有针对性地列出调研课题、制定调研主题。同时在调查研究之前要做足功课，不能“瞎子摸鱼”“盲人摸象”，要在制定细调研方案上“下功夫”，明确调研时间、地点、内容、方式，要在准备全调研材料上“花力气”，真正做到“有备而来”“心中有数”，为上好“调查研究”这堂课做足准备。

听好“绷紧思想”的“上课铃”，做聚精会神、脚踏实地的“实干家”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”调查方案做得再细、再全，如果不去积极思考、深入实践，那终究只是一张失去价值的白纸。党员干部要上好“调查研究”这堂课，做到“耳勤”，倾听群众声音，理解群众想法，鼓励群众说真话、讲实情，尊重百姓的“吐槽声”“委屈声”“抱怨声”，广泛吸纳群众意见，找到差距和不足，真正把情况摸准、摸清、摸透。还要做到“腿勤”，要迈出机关大楼，多走田间小路，多进农家大门，多讲农家语言，深入到人民群众中去，实地走访调研，带着问题思考，带着问题调研。不能只做台前的“演讲者”，而要做群众身边中的“实干家”，真正践行“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命。

用活“融会贯通”的“下课铃”，做总结反思、解决问题的“行动者”。“一语不能践，万卷徒空虚。”调查研究是基础，解决问题是关键。调查研究结束后，不能做“甩手掌柜”“拍拍屁股走人”，而是要对调研数据进行梳理总结，去粗取精，找到核心问题、关键问题，并针对问题制定解决的方法和措施，汇成系统的调研报告，积极着手解决问题。在问题解决后，也要经常性地开展“回头看”活动，看问题是否解决，群众是否满意，工作是否落实，真正用好这个巩固调研成果的“粘合剂”，维护民心的“强针剂”。党员干部要将“调查研究”这堂课上好上活，刻苦钻研、深入实践，才能用“调查研究”这一把“金钥匙”打开一切问题的“大门”，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。