习近平总书记近日在黑龙江考察时，对开展主题教育提出明确要求，强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”主题教育切忌热衷于作秀的装样子、要“面子”不要“里子”的花架子、盲目追求高指标的铺摊子，要深刻认识“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成，”坚持务求实效。
以群众满意为标准，评估主题教育成效，明确“评卷原则”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”第二批主题教育涉及面广，距离基层最近，距离人民群众最近，问题查的准不准，调查研究实不实，人民群众看得最清楚，感受最直接，也最有发言权。习近平总书记强调，“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。”要坚持“开门”搞主题教育，广开言路，畅通反馈渠道，问政于民、问需于民、问计于民，请群众当“评委”“考官”“阅卷人”，虚心听取群众意见，对群众普遍关切的问题及时开题作答、解疑释惑、回应诉求，对群众不满意的地方立行立改、即知即改。
站稳人民立场，增强主题教育实效，提高“考试分数”。“治国有常，利民为本。”人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志，对于高标准高质量开展主题教育，始终保持党同人民群众血肉联系，具有重要指导意义。广大党员干部要牢记为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心使命，践行全心全意为人民服务的宗旨，用心体会民意，用脚丈量民情，深刻体会群众急难愁盼问题，体悟群众冷暖，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
建立长效机制，巩固主题教育成果，保持“卷面高分”。“小智治事，大智治制。”干部和人民群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。主题教育既要着眼当下，也要放眼未来，坚持“当下改”与“长久立”相结合，对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好做法好经验，及时以制度形式固定下来，建立巩固深化主题教育成果的长效机制，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远，把主题教育成果从实践层面上升到制度层面。
（郑慕华）
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