第二批主题教育相较于第一批主题教育来说，涉及的教育层面更接“地气”，面对更多的是基层的老百姓和群众，群众作为最质朴，最“务实”的受众，教育能否入脑入心，取决于教育的方式是否能够引起他们的共鸣，从而达到“有心而发,随感而应”。
一、访民情、察民意，理解群众所思所想，赢得群众“十分满意”
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”、“坐在屋里都是问题，走进基层全是办法”。由此可知，腿上沾点土，脚上沾点泥，才是了解民情民意的不二良方，扑下身子、融入群众，和群众们唠家常、谈心事，把群众的急难愁盼当成自己的事去想，把群众们急难愁盼的问题详列清单，列上日程，诚意度拉满，感情自然近了，感情近了，群众满意度就高了，群众心里高兴，就愿意认真听、仔细想、从而为入脑入心提供给了绝佳的基础。
二、集广智、谋良策，践行为民服务初心，获得群众“主动点赞”
“人民群众是最实在的，他们不但要听你说得如何，更要看你做得如何”。如何有效解决“急难愁盼”，实现问题清零，从而赢得民心，取决于方法用的对不对路。“急难愁盼”问题涉及的人数较多，情况复杂，往往最为了解其中曲折，并能直击要害的群体正是“人民群众”，既要拉进彼此的距离，让群众把“急难愁盼”说出来，更要“俯身倾听”，请群众说些“良方”，群众的“土方法”更容易“药到病除”，也更贴切人民群众根本利益，问题没了，群众高兴了，对于政策也会有心而发的主动去了解、学习、点赞。
三、接地气、聚人气，以群众喜闻乐见的方式，获得群众的支持
“金杯银杯不如百姓口碑，千评万评不如百姓好评”,如何以一种群众喜闻乐见的方式，去推动第二次主题教育走深走实，考验着干部的智慧，第二次主题教育受众的下行预示着宣传的下行，宣传的内容首先要接地气，要总结提炼和推广基层涌现出的新鲜经验和先进典型,为推进主题教育营造良好的舆论氛围；其次，第二次主题教育活动要聚齐人气，不能只是干部的独角戏，要广泛的发动群众参与，增加群众的参与感和获得感，让主题教育深入人心，内化为广大人民群众干事创业的动力和方向，从而达到“有心而发,随感而应”。
（张少刚）
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