山东省威海市文登区委机构编制委员会办公室 郐婉宁
党课是党组织生活的基本形式，是加强党员教育、提高党员党性修养的重要手段和基本途径，是每一名党员的必修课。如何让“必修课”成为“抢修课”，破解党课供应不足、形式单一、质量参差不齐等问题，实现授课主体、授课形式和授课内容的多元化，是基层党组织需要下决心、下力气研究解决的问题。
变“单一主体”为“多方参与”，实现授课主体多元化。授课主体的多元化能够有效增强党课教育的吸引力。在基层党组织中，党组织书记往往是党课的主要授课人，党员领导干部和党员“听”得多、“讲”得少。党员领导干部作为基层党组织的骨干力量，党员作为基层党组织的主体和基础，往往具有丰富的理论知识和实践经验，因此党课不仅要请党组织书记讲，还要请党员领导干部讲；不仅要请党员专家学者讲，还要请革命英雄、劳动模范和身边榜样讲；不仅要请党校教师讲，还要请普通党员讲，以不同授课主体对党政策理论的学习、感悟和实践，开阔党员视野，增长党员见识，激发党员思想共鸣，坚定党员跟党走的理想信念。
变“单一理论”为“多科融合”，实现授课内容多元化。多元化的授课内容是党课“含金量”的重要保障。党课教育的一个重要作用，就是要触及党员的思想，解决问题。因而党课不仅要讲党的基本理论还要把党的基本理论与党史学习教育结合起来，引导党员不忘初心、牢记使命；不仅要传达党的方针政策还要把党的方针政策与具体的工作结合起来，引导党员担当作为、率先垂范；不仅要讲党规党纪还要把党规党纪与正反面典型事例结合起来，引导党员引以为鉴、廉洁自律。“心中无学生，势必无好课。”每一堂党课都要根据授课对象的具体情况，把准脉搏、对症下药，合理确定授课内容，绝不能“一刀切”“一锅煮”，要真正让党员干部听了有效、学了管用，避免党员教育与实际工作“两张皮”。
变“单一授课”为“多向互动”，实现授课形式多元化。形式多样的党课有助于提高党员的参与感。随着时代的发展和党员文化素质的不断提高，以会议室党课为主的党课模式已远远不能满足党员的需求。这就要求基层党组织敢于打破思维定式和传统模式，将党课从“室内”搬到“室外”，从“线下”搬到“线上”。党课不仅能在会议室讲，还能在企业车间、田间地头、社区广场、红色革命根据地讲；不仅能线下“台上讲”“互动讲”，还能线上“微党课”“直播党课”讲；不仅能开设理论党课，还能开设音乐党课、美术党课、话剧党课和实践党课，真正让党课既有“党性”又有“鲜味”，融入党员的日常生活和工作中，讲到党员的心坎上。
本文信息来源自 共产党员网
