请查收：开展主题教育的“问题清单”

当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展。第二批主题教育从2023年9月开始，2024年1月基本结束，教育对象包括省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织。第二批主题教育更为深入群众、最能直观体现党风问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。

一是避免重视程度不够。个别单位尤其是基层乡镇街道党工委，由于日常工作繁忙，对即将开展的主题教育重视程度不够，动员不深入，宣传力度小，导致党员干部思想认识不到位，群众知晓度和参与度还不高。也没有把调查摸底、制定方案、部署活动作为思想预热、宣传发动的过程，不到一线调研，不听取党员群众意见，关起门来搞谋划。制定的主题教育方案“依葫芦画瓢”不用心研究，工作方案、工作措施全部照搬照抄、教条执行，导致部分党员群众不以为然，不知道为什么搞活动、怎么搞、搞成什么样，出现“党内在干、群众在看”现象。

二是避免理论学习不扎实。第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育还未开始，个别基层党组织偏偏出现“抢学”“抢跑”现象，对学习内容囫囵吞枣，学习中不交流不讨论，不开展专题调研，查摆的问题边查边犯，有的没有带着问题学，没有联系思想和工作实际学，学而不思，学无所获；有的地方简单以记多少笔记、写多少心得体会衡量学习效果，笔记内容涉及工作方式方法多，理论思想少，把主题教育变成“材料教育”。

三是避免图形式走过场。这次主题教育活动集中开展时间只有五个月，要一下子解决好多年来积累的问题，不仅不可能，也不现实，此次主题教育明确指出不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，但是个别单位对主体教育认识程度不深，认为开展主题教育才需要开始学习，存在主题教育活动结束了、思想教育也停止了的情况；一些基层单位开展活动赶进度，学习还没深下去，意见还没听上来，就想召开民主生活会、搞整改、建制度，刚“敲锣开张”、就准备“鸣金收兵”；一些地方片面追求宣传形式，主要是做给上级看，实实在在让群众参与的办法少，部分单位甚至早早拍摄了各种会标、各类小视频，就等检查来制作各种应付材料。

四是避免调查研究不深入。开展调查研究，最重要的是深入基层，深入群众。部分基层党组织为迎接第二批主题教育早早开启“预热”，但满足于“体内循环”，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子，直接听取群众意见。尤其对于乡镇街道干部而言，心中往往存在自己就身在群众思想，常常以为自己不存在“官僚主义”，也没能力搞享乐主义和奢靡之风，陷入“思想盲区”；也有的地方党组织，把调查研究方向弄混淆，入村入户问的是人居环境、村村通道路，偏偏把最重要的干部能力作风建设避之不谈，让主题教育走了神、散了光。