第二批主题教育应找准“先后”关系

湖北省广水市陈巷镇人民政府 胡丹

当前，第二批主题教育已在全国各地全面启动，稳步推进。与第一批主题教育不同的是，第二批主题教育层级全面推移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接。要运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，但不能照搬照套，应找准好“先后”关系，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

先“学”后“干”，推动主题教育“入心见行”。习近平总书记强调“检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用”。脱离了理论学习，盲目实践则会成为“无源之水”“无本之木”。因此，党员干部要沉下心来，深刻体会“以学正风”的内涵，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课、常修课，原原本本的学习《习近平著作选读》等理论学习教材，扎实开展理论学习。同时，将理论学习与实际工作相结合，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性，提高学习实效。通过学习研讨、集中宣讲、干部夜学等多种学习方式，注重学思并重、学以致用，将党的创新理论“吸收消化”，把理论学习的成果转化为谋划发展的思路，真正使党的创新理论入心见行。

先“调”后“研”，推动主题教育“收货满仓”。毛主席曾说，调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查和研究是紧密相连的两个部分，若调查浮光掠影，则研究“无锅下米”；若研究不深不透，则成果无法转化。因此，党员干部要练好调查研究这个“基本功”，在调查研究之前，应首先明确调研主题，其次，要深入基层一线，运用多种方法，真正沉到一线、深入田间地头、走进群众家中，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，走到群众身边，听懂群众的“真心话”，尽可能掌握更多第一手资料，做到胸中有数、有的放矢。要针对调研出的材料进行深入研究，通过解决实际问题来检验调查研究的成果，加强对调研成果转化方面的新情况、新问题研究，把调研成果转化情况作为检验主题教育成效的重要标准，推动调查研究提质增效。

先“检”后“改”，推动主题教育“走深走实”。习近平总书记强调：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。广大党员干部要经常清理思想上的尘埃，要敢于与自己的“老毛病”和“坏习惯”较较真，主动对标对表，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查找自身思想上的差距、实践中的不足、作风上的问题。检视整改最终要落到实实在在解决问题上。因此，党员干部必须严格遵循主题教育的整改要求，扎实推动主题教育与民生实事互融共进，对发现的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时难以解决的要盯着不放、一抓到底，以担当实干提升群众满意度，使主题教育的“纸墨味”沾上“泥土香”。