剔除学习中的“形式主义”常见“病”

“事有所成，必是学有所成”，学习是进步的阶梯，依靠学习才能走向美好未来。当前，全党深入贯彻《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》之际，如何改进我们的学习？当务之急就是要提高对学习中形式主义表现及其危害的深刻认识，坚决彻底干净地剔除掉这种与党的思想路线和优良学风格格不入的“毒瘤”。

“简单刷学时”，“唯分主义”应付的重“形”病，坚决剔除。常常看到，一些同志一边忙于日常事务，一边如蜜蜂在花朵上采蜜一般划着手机，根本没有听，也没看。有的点看文章，一滑到底，频繁开关，反复滑，看看积分一涨，暗自一笑。可叹！如此消极被动地忙乎，实在是自欺欺人、人事两费，这就是我们身边的形式主义学风的具体表现。我们必须从现在起，坚决杜绝，坚持以专心致志地学习，坚决彻底地改掉这类“简单刷学时”的毛病。

“复制粘贴心得”，“拿来主义”泛滥的失“效”病，坚决剔除。常常发现，一些同志撰写心得体会时，不是心得而是“网得”，向“百老师”一搜索，找出几篇内容、时间或地域阶段接近的，复制、粘贴，再除去不合时宜的地点、名字，完活！心得是经过学习之后，结合自身实际，知识积累和认识升华的成果，是学习向更深层次和领域迈进的必要手段。如此心得，实在是“图形式、走过场”，看似取巧实则愚弄自己，长期如此，必会造成自身学习一直在低水平徘徊。我们必须从现在起，坚决摒弃，坚持以结合实际、结合职责、结合自我的认识提高，来一字一句地撰写心得体会。

“学习成果看笔记”，“主观主义”桎梏的重“痕”病，坚决剔除。一些同志自身学或要求别人学，还有检查学习效果时，简单地以笔记多少、薄厚论成果。一定程度上，造成了迎检加班补笔记、十几个人记的笔记一个模子的现象。事实上，记学习笔记只是辅助学习的手段，可详可略、可多可少。如此，手段与效果相混淆，只能大大降低我们的学习质量，进而影响到学习效果。我们必须从现在起，坚决遏制，端正对学习笔记的认识，把它摆到应该在的“工具栏”位置，改进我们的学习。

习近平总书记强调，“全党同志一定要善于学习、善于重新学习，要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停地增强本领。”让我们以重新学习的科学态度，防微杜渐，一点一滴地改掉学习中的形式主义思维，剔除其种种行为表现，积小功为大成，成为一个真正的善学者，以学习能力的全面提升牵引巩固深化主题教育进入新境界。