干部教育培训更应从“线上”赋能

新冠肺炎疫情发生以来，许多行业发展受到严重影响，干部教育培训工作也不例外。近期，中央组织部召开的干部教育培训工作视频座谈会强调，坚持稳中求进工作总基调，统筹好疫情防控和干部教育培训重点工作落实，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。常态化疫情防控背景下，构建基于互联网思维的“线上”干部教育培训机制，有效补充传统的“线下”教育培训，显得尤为迫切。

以“开放生态”共建共享平台资源。将实现培训平台资源集成共享作为工作目标，依托网络技术、移动终端技术，集成海量优质教学资源、智能学科辅助工具及在线学习社区，通过技术与教育的双向融合，连接各地教育资源孤岛，破除制约集成共享的壁垒，推动干部教育培训平台向云端一体化、共享式应用方向发展。

以“快速迭代”增强学习内容时效。学习互联网“快速落地、迭代循环”的运营模式，推行扁平直达的管理方法，灵活运用微信、微博、手机APP等新媒体，建立跨组织层级的精准快递通道，将最新的培训内容以最快捷的方式，最完整准确地传达到干部学员，学员再以最快的速度抓好落实，形成高效的“部署—传达—落实—反馈”教育培训运行机制。

以“特色服务”满足学员不同需求。基于大数据分析，及时准确地了解组织需求、干部需求、岗位需求的动态变化，找准三大需求的“叠加区域”和“共振频率”，结合干部个人信息、以往参训情况、课程选择偏好、培训参与差异、以及点击阅读材料的痕迹，进行数据挖掘、分析、统计、归纳，找出不同干部群体的学习规律，设计出更加个性化的培训方案，做到有的放矢。

以“互动学习”营造在线学习氛围。建立社区化的分享交流方式，提供“添加好友”“评论”“转发”“弹幕”等功能，搭建学员与学员间、学员与教师间、教师与教师间的沟通渠道，使大家可以在线分享课程资源、学习笔记、学习成果、课程反馈、课程评价，实现全方位、立体式的交流，通过互相监督、互相讨论达到激发学习兴趣、提高学习效率、营造学习氛围的目的。

以“成效评估”持续提升教学质量。通过在线知识测评和结业考试等方式，对学员的学习效果进行评估；通过单位日常绩效评估系统，组织学员的领导和同事对学员训后实际工作表现进行评价；通过学员在线反馈，及时了解课程内容、课程形式、服务模式方面存在的问题。对培训实施阶段、教学质量评估阶段的评价和反馈数据进行收集分析和数据挖掘，科学把握培训需求趋势，更好地生成下一个周期的培训计划。