考试岂能走过场？

对于单位组织的各类考试，时常听闻一些地方党政机关或事业单位的党员干部这样议论：“考试无非就是走个过场，做做样子罢了。”

从他们谈论的只言片语中得知，不少单位组织的各类考试，程序都使大同小异，考试开始时，参考人员有模有样，现场拍照时中规中矩，然而考试的后半场或拍照结束后，不管是监考人员是否在场，不少参考人员早已经开始左看右瞧，前后寻找考题答案；有的单位监考人员甚至故意中途离开考场，给参考人员相互抄袭考题答案提供方便；还有的单位，在考试之前就将考题答案随同试卷一起发给参加考试的人员，或通过微信将答案发给参考人员，考试的结果令单位领导和参加考试的党员干部皆大欢喜。

在全党积极开展主题教育的大环境下，为何还会出现这种走过场式的考试？总结其原因大致存在于以下三个方面：一是某些单位领导干部对学习考试不够重视。这些单位领导口头上重视，实则是重“面子”轻“里子”，上级要求学习就制定学习计划，号召大家学习，上级要求考试，就安排单位组织考试，做到了要计划有计划、要内容有内容、要照片有照片，要成绩有成绩，“面子”工程做得十全十美。二是某些单位对考试要求不高，把关不严，不求实际效果，只求工作上过得去。三是学习教育的方法过于单调，枯燥乏味，形式单一，对党员干部素质提高的效果不明显。

中共中央政治局常委、中央纪委书记李希10月13日到中国纪检监察学院北戴河校区调研并主持召开座谈会时强调“要强化政治训练，做深做实党性教育，把党章和党规党纪学习教育作为重要内容，推动干部树立正确的权力观、政绩观、事业观。”可见主题教育职能是要做深做实，不能做浅做虚，更不能浮光掠影走过场。

要做深做实党性教育，须做到“三个改进”：一是改进考核办法。考试作为党性教育的一项重要内容，工作考核不仅要查看是否有试卷、有结果、有现场图片，更要通过改进考核办法，丰富考核方式等途径检验各级党员干部接受党性教育的实际成果，比如采取随机抽取名单进行现场问答等，提高考试结果的可信度。二是改进监考方式。建立健全自上而下的监考体系，在省域、市域或县域范围内，对党性教育考试实行考试时间统一、视频监控统一，考试责任统一，完善严格的考试制度和责任制认真加以落实，促进各级党员干部真学真考，真正把学到的知识消化吸收、融会贯通，将学习成果体现为做好本职工作的实际成效。三是改进党性教育途径。活用革命文物，弘扬伟大建党精神，是党性教育的最好途径。采取组织党员干部到革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色教育基地参观学习，以生动鲜明、直击人心，感染力、穿透力强教育方式进行共鸣互动、相互影响，进而形成整体教育氛围，引导广大党员、干部不断检视初心、滋养初心，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。