善用“风筝哲学”让流动党员 “离乡不离党”

《中国共产党组织工作条例》提出要“做好发展党员和党员教育、管理、监督、服务工作。”党员教育管理工作的重中之重、难中之难是流动党员管理，流动党员普遍存在着去向难掌握、管理难到位、作用难发挥等问题，新形势下，如何增强对流动党员的教育管理，提高流动党员队伍的素质，已然成为亟待解决的一个重大课题。笔者认为，善用“风筝哲学”，可切实让流动党员“离乡不离党”。

细致摸排“放飞风筝”，使流动党员“流动”不“流失”

真正“放飞风筝”，使流动党员“流动”不“流失”，要细致摸排，从底数和责任方面动真格。一是底数要清。口号响亮不如行动敞亮，要充分利用电话对接、网上联络等方式，及时掌握流动党员的基础情况和信息，准确建立流动党员管理台账和信息库，确保底数摸清、情况摸准、不留空白，为精准管理流动党员“铺路子”，提供有效参考。二是责任要实。思想不松懈，行动才能不脱节。思想不重视、认识不到位是流动党员教育管理中的潜在阻力，必须压好压紧压实工作责任，推动党组织不等不靠、主动作为，出真招、见实效、建长效，才能切实抓好流动党员教育管理的各项工作。要利用好广东省党务管理信息系统平台，实现专人管理、定期维护、随机抽查，真正做到把责任和压力传导到“神经末梢”，把流动党员凝聚到组织当中。

管教结合“拉紧风筝”，让流动党员“有家”又“爱家”

有效“拉紧风筝”，让流动党员“有家”又“爱家”，要管教结合，从机制和平台方面下功夫。一是机制要全。建立健全“双向共管”的流动党员管理机制，构建“纵向到底、横向到边、不留死角”的管理网络，使流出地与流入地党组织能密切配合、有机衔接，消除管理空白和死角。利用“互联网＋党员管理”模式，通过微信视频通话等方式及时了解流动党员最新情况，为其提供“反馈渠道”和“移动之家”，随时随地为其服务。二是平台要多。推出“指尖课堂＋线下展板”的“组合式”教育平台，解决流动党员集中学习难问题。“指尖课堂”可通过学习强国、腾讯课堂、微信公众号等平台，开展线上教学授课，并加入评分栏目，及时了解党员的参习率及其对课程设置和教学安排的满意度。“线下展板”聚焦“党章党规”“系列讲话”“党务知识”等主题，推出“一图看懂”展板，让流动党员在归家之时可参观查看，图文并茂、易于理解，增强针对性和吸引力。

激励引导“赛好风筝”，引流动党员“想为”更“能为”

协作“赛好风筝”，引流动党员“想为”更“能为”，要激励引导，从观念和载体方面做文章。一是观念要新。流入地和流出地党组织必须打破思想壁垒，流出地党组织要摒弃“不想管、管不住”的心态，流入地党组织要敞开胸怀，盘活用好流入党员这份“隐形资源”，为流动党员发挥作用搭建广阔平台，让他们能“有位可为”。二是载体要活。流动党员遍布全国各地各行各业，可依托当地的行业协会、个体私营企业协会等，组建行业性党组织，建立健全“两新”组织党组织架构，扩大党组织覆盖面，推动“两新”党建换档提速，起到凝聚党员、管理党员、教育党员、服务党员作用，用“铁打的支部”来应对“流动的党员”，常态组织“我为群众办实事”活动，让他们能“有位能为”。