抓好“五个关键”提升主题教育质量

理论学习求“深”。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。高标准高质量开展好主题教育，用党的创新理论最新成果武装头脑，就要将《习近平著作选读》等中央规定的8种学习材料，《习近平在正定》等10本习近平总书记地方实践采访实录系列丛书，习近平总书记对山东、对济南工作的重要指示要求等全部纳入学习内容，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章，认真读原著、学原文、悟原理，系统全面学、联系实际学、深入思考学，一篇一篇读、逐段逐句悟，做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。

调查研究求“真”。调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。调研可去基层，也可去机关、企事业单位。哪里困难多、群众意见集中、工作打不开局面，就到哪里调研，深入下去听真话、察真情，真研究问题、研究真问题。科学制定调研方案，统筹好调研时间、地点、人员，避免同一时间到同一地方扎堆调研，多采取“四不两直”的方式，多开展“蹲点”式、“解剖麻雀”式调研，防止作秀式、盆景式、蜻蜓点水式调研。调研是否有成效，不能单看是否形成调研报告，更要看问题是否解决、工作是否提升、机制是否完善。

推动发展求“实”。习近平总书记指出，学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。评判主题教育是否取得实效，有两条“硬杠杠”：是否推动经济社会高质量发展，是否让人民群众满意。这就要求我们找准贯彻新发展理念、服务和融入新发展格局的切入点、发力点，不断寻标对标提标，在自我加压中破解难题、推动发展。同时，全力做好各项惠民生、暖民心、顺民意的工作，高标准完成好重点民生实事，用心用情解决群众急难愁盼问题，让群众看到新变化、生活得到新改善。

检视整改求“严”。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势，也是开展好主题教育的题中之义。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿始终。对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的，盯住不放、持续整改，确保整改到位。对于群众反映强烈、长期未解决、带有普遍性的突出问题，扎实开展专项整治。党员、干部特别是领导干部应把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照检视出来的问题进行党性分析，认真开展批评和自我批评，从思想根源上解决问题。

建章立制求“精”。习近平总书记指出：“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出针对性和指导性。”对普遍存在、反复出现的问题，应从头到尾复盘，进行解剖式分析，找准根源和症结，提出举一反三、改进工作的思路方法和政策举措，研究制定务实管用的制度规定。同时，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，对主题教育中的好做法好经验，及时以制度形式固定下来，建立巩固深化主题教育成果的长效机制。