念好“三字诀”抓实农村教育培训

在培训人选上突出一个“广”字。“火车跑得快，全靠车头带。”推动乡村振兴全面发展，人才振兴是关键。只有广大基层党员干部不断加强学习，用党的创新理论武装头脑、指导实践，才能不断提高基层群众的生产生活水平。在进行农村干部教育培训时要秉持“缺什么，补什么”的原则，进一步扩大培训的覆盖面，做到“应培尽培”，尽量让所有农村党员乃至普通群众都能接受到教育培训。将党的创新理论传递到千家万户，将老百姓所需的实用性生产技术传递到田间地头。例如，乡镇（街道）一级，在对党的重要思想理论宣讲、重点工作安排部署时，可适当扩大培训范围，利用云岭先锋、云视讯等科技手段覆盖到小组一级，不断扩大培训范围。

在培训内容上突出一个“实”字。“需求为导向，实效为目标”，在培训过程中，要因地制宜根据不同地区的实际需求，不同类别干部的实际需要，“开单列表”按需供给，“量身定制”培训项目，进行差别化、个性化培训，开设多元化的基层培训课程。针对不同岗位、不同年龄层、不同文化程度的党员干部进行分层分类针对性的“私人订制”培训，进一步增强培训的针对性和实效性。例如，针对农村党员干部的培训课程，应结合部分农村党员学历低、年龄大的特点，少一些枯燥乏味的理论讲述，多一些生动形象的案例讲述，寓教于乐，提高课程的吸引力和实效性。

在培训方式上突出一个“活”字。在培训过程中，由传统课堂“讲授式”“传教式”“灌输式”教学方式向案例式、模拟式、体验式教学方式转变。积极探索符合基层干部实际的教育培训新途径新方法，如，巡回宣讲、流动课堂、送教上门等方式，探索开展交流研讨、情景模拟、案例分析、身份体验等教学模式，综合运用现场观摩、现场教学等培训形式。坚持“请进来”与“走岀去”相结合，充分发挥“土专家”“田秀才”的作用，把课堂搬出教室，搬进项目现场、车间、田间地头。例如，在进行农村党员干部培训的时候，如遇培训农忙时期，可采取送教上门的方式，深入田间地头、村组社区，不断提高培训的服务能力和水平，进一步缓解农村党员干部工学矛盾。