做好主题教育“三道菜”

金秋八月，伴随着第一批主题教育临近尾声，第二批主题教育也已开始“预热升温”。本次主题教育自上而下进行，与第一批相比，第二批主题教育的参与单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，与基层一线、人民群众的联系更加紧密，与急难愁盼、矛盾问题更加贴近。作为基层干部更应以主题教育为契机，锤炼为民服务扎实本领，为主题教育上好“三道菜”，激发人民群众的幸福“味蕾”。

做好理论学习“开胃菜”。注重学习、善于学习是我党的优良传统。习近平总书记深刻指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”第二批主题教育伊始，我们首先要把理论学习作为每个党员干部的主修课、必修课，既要逐字逐句读原著悟原理，也要主动对标对照第一批主题教育成果，但要想真正吸引干部主动学、自主学，则要想方设法为这道“开胃菜”提味增鲜。一方面要创新学习载体，充分利用新媒体、互联网等技术，以微视频、微课堂提高理论学习的灵活性和实效性；一方面要创新学习方式，将课堂搬到田间地头、街头巷尾，在与群众的面对面、心贴心中相互学习，提升学习效果。同时，也要借“开胃菜”明确主题教育的总基调，以理论上的清醒推动政治上的坚定，让广大党员干部更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为社会主义现代化建设贡献力量。

做好调查研究“家常菜”。调查研究是我们党在长期奋斗过程中得来的“传家宝”，也是这次主题教育的基础环节，党员干部要怀着做好“家常菜”的态度，不专挑“高新尖”“香饽饽”的地方去调研，更不能搞作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研，而是要去除自己的书生气，要带着为民服务、为民解忧的初心，真正沉到基层接接地气，到群众家里把脉问诊、嘘寒问暖，听百姓所想、思百姓所需。要以公仆心态问计于民、问需于民，给调查研究这道“家常菜”添点油加点醋。对于短期能够解决的问题要“大火快炒”，立行立改、马上就办；对一时难以解决、需要持续推进的问题要“细火慢炖”，明确目标、紧盯不放，用务实的政策、切实的行动烹饪出令人民群众幸福、满意的美味佳肴。

做好检视整改“压轴菜”。习近平总书记强调“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”。作为贯彻主题教育的“压轴菜”，检视整改是判断主题教育是否取得实效的重要手段。若党员干部在检视整改时避重就轻，在整改落实时浮于表面、流于形式，就好比让“压轴菜”食之无味，人民群众也不会对主题教育给出满意的评价。党员干部必须要发扬自我革命精神，坚持刀刃向内，坚持“当下改”与“长久立”相结合，力戒形式主义、官僚主义，聚焦人民群众最关心的问题“对症下药”。既要补齐知识短板、强化能力弱项，也要聚焦推动发展、改善民生问题，以为中国人民谋幸福的初心使命用心用情做好这道“压轴菜”，以人民群众满不满意作为衡量检视整改成效的根本评判标准。