做好培训教育 建好干部队伍

中共中央政治局8月31日召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，强调要增强教育培训的系统性、针对性、有效性。

丰富培训内容，找准切入点。当前世界形式复杂动荡，科技发展日新月异，市场机遇瞬息万变，为避免党员干部在信息爆炸的洪流迷失方向，就要多方涉猎，扩大知识面。“他山之石，可以攻玉”或许一个看似无关紧要的观点，就能引发出某位干部心中灿烂夺目的光辉。同时要注重针对性培训，可以综合工作领域、年龄差异、技能需求等方面考虑，根据不同人群的短板、需求，对症下药，补齐短板，从而全面提升，避免“木桶效应”。要充分发挥党校等国家行政学院的作用，通过与专家学者、企业骨干、领导干部等各方力量联手合作，设立涵盖广、干货多、内容新的培训课程，以满足干部的工作需求。

优化教育方式，选好发力点。有些干部同志处理工作的时候十分积极向上，乐于埋头苦干，但一到参加培训的时候就推三阻四，百般借口。也有些干部在培训的时候身在教室心在外，你讲你的我想我的，参一天培训撞一天钟。刨除这些干部对培训内容缺乏兴趣这点因素之外，培训方式的枯燥单调也是一个原因。过去那种讲师上面干讲学员坐着干听的方式应该舍弃了，可以采用理论+事例分析、文本+视频图片、讲解+分组讨论等多种方式，充分调动学员的积极性，做到事半功倍。要充分发挥讲师的引导性，借鉴学校教育的互动课堂、趣味课堂等方式，营造良好的课堂氛围，提高学习效率。

检验学习实效，看稳落脚点。培训学习只是途径，其目的是提高干部学员的各项能力，打造高素质的干部队伍。因此培训效果好不好，要看有没有付诸行动，有没有将学到的理论应用到具体工作中来，有没有切实提升工作效率。可以采取结业考试、成果呈现、培训感悟等方式，对培训实效进行评估，既能确保培训前后有改变，又能对此次培训进行反馈，为下次的培训内容或培训方式提供正向帮助。