百年大计，教育为本。教育是一个国家发展、民族进步、国力提升的基石，承担着为国家输送人才的重要责任。2021年7月中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在让教育重回本真，打造良好教育生态。“双减”以来，各级部门校内、校外双管齐下，课内、课外统筹推进，展现了良好的效果。进一步推进“双减”工作落实，要健全制度体系，强化宣传引导，完善机制体质建设，方能激活“双减”工作“一池春水”，为建设社会主义现代化强国不断输送新鲜“血液”。
顶层设计有力，加强制度体系建设是“先手棋”。立善法于天下，则天下治。近年来，随着我国高速发展，人们对教育的重视程度不断提升，对优质教育资源的需求愈加强烈，而原有教育评价体系不完善，以机械式做题、答题的“应试教育”应运而生，使教育偏离其培养人才的本质。所以说，国家全面实行“双减”政策，是改善当前教育生态，促进国家人才均衡发展的有力举措，也是应对当前我国高速发展对人才需求不断提升的当务之急。因此，落实“双减”政策，要细化各项工作内容，做好前期调研分析和整体性规划，确保政策的针对性和有效性；对校内减负、校外培训机构治理、课后服务等重点工作要多方协调，明确各相关职能部门职责，理顺在政策实施、常态化检查、后期监管等工作流程，加强对学校、培训机构指导，保障“双减”质量。
宣传引导“发力”，转变教育观念是“导航灯”。思想是行动的指南，理念是实践的先导。当前我国已经迈入社会主义现代化建设新时期，“人才强国”重要性更加凸显，原有培养方式已经不能更好适应当前发展形势，面对当前教育形势，只有从根本上转变教育观念，充分认识到“双减”重要性，才能更好的为国家培养创新型人才。政府部门要主动多渠道、多形式对“双减”政策进行宣传，在教学体制、课堂模式、培养目标、评价方式等方面加强引导，让家长树立新型教育观念，从而推动原有的“应试教育”为主的不良教育风气转变；与此同时，还要在社会环境、舆论氛围及文化环境等方面加强假设，通过主流媒体宣传、公益宣讲、城市社区文化建设等方面，潜移默化影响人们转变观念，加强对“双减”认同感，让更多人主动参与“双减”。
体制机制“助力”，完善配套措施是“硬保障”。有道之君，行治修制，先民服也。未来“双减”对教育的引导作用能否更加强力，关键是看政策配套能否落到实处。原有教育不能适应当前发展形势，一方面在于教育评价机制不合理，固有的“成绩论”“分数论”导致学生不得不长期处于高压的机械化训练下，只能以书本知识为主，无力顾及其他方面发展；另一方面在于优质教育资源的需求不断提升，随着社会进步，人们对教育的重视程度提高，对于优质教育资源的竞争也随之不断加大，教育“内卷化”在此背景下应运而生。因此，只有从加快改变教育评价机制方面着手，制定合理的评价方式，更多的关注青少年全面成长，促进青少年“德、智、体、美、劳”五育并举，才能更好培养创新型人才；同时要加大教育投入，不断提升优质教育资源覆盖面，满足人们对优质教育资源需求，推动教育良性循环。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。教育是我国现代化建设重要一环，实施“双减”，转变原有的“应试”教育模式，有利于改善我国教育生态，推动新型人才培养。只要我们坚定信心，切实转变教育方式，优化教育结构，久久为功，定能开创教育高质量发展新篇章！
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